【摘 要】
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＜正＞《中等职业学校语文课程标准》明确提出，广大中等职业教育工作者要在过去改革的基础上，在丰富而生动的教育教学实践中，不断提高课程实施水平，不断深化中等职业学校课程改革，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。为此，我们以“一核三目标”课堂教学策略来落实立德树人根本任务，不断优化中职语文教学，提高教学实效，培养学生的语文学科核心素养。一、当前中职语
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＜正＞《中等职业学校语文课程标准》明确提出，广大中等职业教育工作者要在过去改革的基础上，在丰富而生动的教育教学实践中，不断提高课程实施水平，不断深化中等职业学校课程改革，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。为此，我们以“一核三目标”课堂教学策略来落实立德树人根本任务，不断优化中职语文教学，提高教学实效，培养学生的语文学科核心素养。一、当前中职语文课堂教学存在的问题
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目的：探究智谋理论下的共情护理对食管癌放疗患者的影响。方法：选取宜兴市肿瘤医院2019年1月-2022年1月的收治的86例食管癌放疗患者，根据随机数字表法将其分为两组，各43例。常规组给予常规护理，试验组在常规组基础上实施智谋理论下的共情护理。比较两组癌性疲乏情况[多维度Piper疲乏修订量表（PFS-R）]、应对方式及不良事件发生率。结果：护理前，两组PFS-R评分比较，差异无统计学意义（P＞0
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