【摘 要】
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创业教育可以视为一种新的人才培养模式。创业教育是一个连续体,传统的大学创业教育处于这个连续体的中间,对培养创业型人才是不够的。大学生在接受创业教育后,应该具备创业
【机 构】
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浙江大学城市学院,浙江大学城市学院商学院
【基金项目】
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2010年度浙江省教育科学规划课题:“基于提升就业能力的应用型人才培养模式研究(SCG111)”研究成果之一
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创业教育可以视为一种新的人才培养模式。创业教育是一个连续体,传统的大学创业教育处于这个连续体的中间,对培养创业型人才是不够的。大学生在接受创业教育后,应该具备创业应有的知识结构和能力,这就需要大学通过创新教育和创业实践教育来使学生具备"复合型"知识结构和锻炼自己的能力等,但现在大学中的创业教育在此方面还有所欠缺,因此大学需要从增加创业实践教育模块、教育模式、教育工具上进行创新,并在微观制度上加以保证,并争取宏观环境的支持。
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