【摘 要】
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"辅导员既是教师,又是管理干部"的双重身份定位被正式确认,辅导员的"教"与"管"作用在新时期得以彰显。目前,我国高校辅导员存在职能型与直线职能型两种管理方式,现实中辅导员
【机 构】
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广东职业技术师范学院中文系; 华南师范大学政治与行政学院;
【基金项目】
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2008年度广东省高等学校思想政治教育重点课题“高校辅导员队伍的管理模式研究”(2008ZZ007)阶段性成果
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"辅导员既是教师,又是管理干部"的双重身份定位被正式确认,辅导员的"教"与"管"作用在新时期得以彰显。目前,我国高校辅导员存在职能型与直线职能型两种管理方式,现实中辅导员担着两份工作职责,但只能享受一种编制待遇,造成了辅导员双重身份的现实尴尬。因此,必须从观念、制度和实践不同层面科学构建辅导员双重身份的管理方式。
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