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摘要：声乐教学能够帮助学生树立声乐观念，认识到声乐的重要性。并且可以培养正确的歌唱习惯，让学生具备歌曲演唱能力。但是声乐教学缺乏足够的直观性，这就导致传统声乐教学的弊端较多，信息技术的广泛应用可以很好地解决上述问题。作为现代化的教学手段，互联网具有形象化、直观化、高度信息化等特点。多媒体技术摈弃了传统的声乐教学模式，二者能充分调动了学生学习的积极性，并有效提高了声乐教学质量。本文说明了互联网与网络多媒体在声乐教学中的重要性。
关键词：互联网；网络多媒体；声乐；教学；应用
随着互联网的普及与网络信息技术的快速发展，多媒体网络技术已经开始成为一种非常重要的辅助性教学手段。在声乐教学活动开展的过程中，多媒体网络技术应用的非常广泛。应用多媒体网络技术展开教学可以促使学生在教学活动中由单一状态向视听说等多个感官系统转变，教师开展教学活动，将图文并茂、影视动画有机的结合在一起，有效增强教与学的互动性。从教学实际就可以充分看出，多媒体网络技术的应用在教学中能够获得良好效果。
1声乐教学的现状
声乐教学属于音乐学科，它是音乐学科中最难教的一个科目，并且也是同学们最难学的一个专业，教声乐，必须要通过一种抽象的方式，因为声乐不像其它的学科那样具有直观性，所以在某种程度上就增加了教学的难度，以及学生们学习的难度。开发、培养文艺细胞，这就需要就行专业的声乐教学，学生们在进行声乐教学之前，可能会自己花时间去识谱以及背歌词，在教学的过程中，老师们就需要让学生们进行歌唱的展示，老师通过展示，发现错误以及问题。这是传统的教学方式，这种方式不仅浪费时间，而且效率还不高，老师在教学的过程中，可能会用一些专业术语，学生可能对有些术语理解的不是特别明白，这就造成了一些偏差。学生的专业素质不够高，让她们自己很难融入到声乐的教学中去，这样一来就拉开了差距，学习不够透彻。所以这种传统的教学方式是需要付出大量的时间和精力的，想要提高课堂的教学效率，就需要充分地发挥互联网和网络多媒体的优势。
2声乐教学的特点
声乐属于一门艺术学科，它是通过歌唱的方式将音乐、舞蹈、戏剧以及所有的想法和情绪表达出来，所以声乐不仅需要将歌曲唱好，还要求学生们具有很多的优良素质，比如优越的先天条件、熟练的演唱技巧、丰富的专业知识以及文化素养等等。声乐教学需要老师讲解一些专业知识，然后欣赏一些不同的程度的、表达不同情感的乐曲，培养学生们的演唱技巧，然后最后让学生们自己去感受音乐的魅力。
3声乐教学中应用多媒体的重要性
3.1提高学生们的感官性
通过将互联网与多媒体融入到声乐教学中，可以调动学生们的各个感官系统，多媒体与互联网技术可以搜集到各种视频以及图片等等一些资料，这样就变得更加有感染力了，同时还可以提高学生的学习兴趣。通过视频影像，学生们可以清楚地了解到怎样去发声、怎样去学习声乐以及如何学好声乐。
3.2将互联网与多媒体技术应用到声乐教学对社会具有推动作用
应用互联网与多媒体的技术，学生们就可以有更高的积极性去学习声乐，这样就可以让声乐的专业源源不断地发展与扩大，同时更多的学生喜欢了声乐专业，也能够推动国家社会的文化以及民族文化的发展。
3.3激发学生兴趣
传统的教学枯燥且乏味，学生们根本无法高度集中精力去认真听课，然后通过结合互联网多媒体的教学，课堂就会变得生动活泼起来，视频中生动的画面以及教学会让学生们高度集中精力，自然而然学生们就会更愿意去学习声乐这一门学科。
4多媒体技术在声乐教学中存在的问题
随着人民生活水平的提高，精神层次也正在逐步提高，很多人都正在打破常規，与时俱进。在声乐课教学中，应用互联网以及多媒体，在功能方面，已经毫无疑问了，它可以起到一个非常重要的作用，但是，将多互联网以及媒体应用到声乐教学中也存在着一定的问题。首先，声乐教师对互联网与多媒体技术掌握地不够熟练，这就对声乐教师自身的能力有了一定的要求。老师们不仅需要有足够的专业知识，还要对互联网多媒体技术进行一定的了解。所以老师的综合素质还有待进一步提高的。其次虽然互联网与多媒体的进入，让教学工作更加有效率地展开，但是这样就少了老师们和学生们交流的时间。学生们没有办法在短时间内接受并且消化包括视、听、说、读、写等等在内的多方面的信息量。加上教师与学员的沟通不足，致使很难达到预期教学目标。
5解决互联网与多媒体在声乐教学中存在的问题的解决措施
5.1加大培养力度，提升教师素质
教师素质的高低，直接影响着教学质量，所以需要整体上提高教师的综合素质，对多媒体技术一定要进行加大培训。然后学好这方面的技术，再加上教师们本身过强的专业文化知识，就可以借用互联网以及多媒体的技术与声乐课堂进行结合，从而就提高了课堂的效率。
5.2因材施教
因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。学生们对知识能力接受的程度是不一样，有快有慢，有好有坏，所以老师要根据不同的学生做不同的教学计划，让学生们能在最大程度上接受所有学习的内容。
5.3注重沟通和交流
应用互联网与网络多媒体进行教学，老师和学生之间的交流会变得更少，这样就会让老师不够了解学生，教学效率从而也就会下降，所以老师们可以多多地展开一些活动，在活动中就可以加强沟通和交流，例如举办一些文化节等等，这样一来，老师还可以了解到学生对知识接受的程度。通过这种方式，就可以提高老师的教学效率，也有利于学生们提升自己对学习的兴趣。还可以在课堂上，做一些关于声乐的小游戏，在上课的过程中，让学生们体会到快乐，与老师之间的沟通也会变得更多起来。老师们应该多肯定鼓励，少否定贬斥，培养学生唱歌的自信心与正确鉴别声音的能力。综合素质乐理培训，考学辅导培训。
6结语
多媒体技术使声乐教学由传统的单一状态向充分调动学生的视、听、说等多个感官系统的教学模式转变，将图文并茂、影视动画有机的结合在一起，增强了教与学的互动性。我们应该秉承这样的观点，随着高新技术的不断深入和普及，互联网和多媒体系统的推广应用也必将使传统的声乐教学从各个方面多层次、多角度的发生积极的变化，为学员学习声乐提供了一种有效的方法，促进其积极主动地学习声乐、研究声乐。同时，也为类似于文化馆这样的群众文化的发展进步提供了必要的技术支持。
关键词：互联网；网络多媒体；声乐；教学；应用
随着互联网的普及与网络信息技术的快速发展，多媒体网络技术已经开始成为一种非常重要的辅助性教学手段。在声乐教学活动开展的过程中，多媒体网络技术应用的非常广泛。应用多媒体网络技术展开教学可以促使学生在教学活动中由单一状态向视听说等多个感官系统转变，教师开展教学活动，将图文并茂、影视动画有机的结合在一起，有效增强教与学的互动性。从教学实际就可以充分看出，多媒体网络技术的应用在教学中能够获得良好效果。
1声乐教学的现状
声乐教学属于音乐学科，它是音乐学科中最难教的一个科目，并且也是同学们最难学的一个专业，教声乐，必须要通过一种抽象的方式，因为声乐不像其它的学科那样具有直观性，所以在某种程度上就增加了教学的难度，以及学生们学习的难度。开发、培养文艺细胞，这就需要就行专业的声乐教学，学生们在进行声乐教学之前，可能会自己花时间去识谱以及背歌词，在教学的过程中，老师们就需要让学生们进行歌唱的展示，老师通过展示，发现错误以及问题。这是传统的教学方式，这种方式不仅浪费时间，而且效率还不高，老师在教学的过程中，可能会用一些专业术语，学生可能对有些术语理解的不是特别明白，这就造成了一些偏差。学生的专业素质不够高，让她们自己很难融入到声乐的教学中去，这样一来就拉开了差距，学习不够透彻。所以这种传统的教学方式是需要付出大量的时间和精力的，想要提高课堂的教学效率，就需要充分地发挥互联网和网络多媒体的优势。
2声乐教学的特点
声乐属于一门艺术学科，它是通过歌唱的方式将音乐、舞蹈、戏剧以及所有的想法和情绪表达出来，所以声乐不仅需要将歌曲唱好，还要求学生们具有很多的优良素质，比如优越的先天条件、熟练的演唱技巧、丰富的专业知识以及文化素养等等。声乐教学需要老师讲解一些专业知识，然后欣赏一些不同的程度的、表达不同情感的乐曲，培养学生们的演唱技巧，然后最后让学生们自己去感受音乐的魅力。
3声乐教学中应用多媒体的重要性
3.1提高学生们的感官性
通过将互联网与多媒体融入到声乐教学中，可以调动学生们的各个感官系统，多媒体与互联网技术可以搜集到各种视频以及图片等等一些资料，这样就变得更加有感染力了，同时还可以提高学生的学习兴趣。通过视频影像，学生们可以清楚地了解到怎样去发声、怎样去学习声乐以及如何学好声乐。
3.2将互联网与多媒体技术应用到声乐教学对社会具有推动作用
应用互联网与多媒体的技术，学生们就可以有更高的积极性去学习声乐，这样就可以让声乐的专业源源不断地发展与扩大，同时更多的学生喜欢了声乐专业，也能够推动国家社会的文化以及民族文化的发展。
3.3激发学生兴趣
传统的教学枯燥且乏味，学生们根本无法高度集中精力去认真听课，然后通过结合互联网多媒体的教学，课堂就会变得生动活泼起来，视频中生动的画面以及教学会让学生们高度集中精力，自然而然学生们就会更愿意去学习声乐这一门学科。
4多媒体技术在声乐教学中存在的问题
随着人民生活水平的提高，精神层次也正在逐步提高，很多人都正在打破常規，与时俱进。在声乐课教学中，应用互联网以及多媒体，在功能方面，已经毫无疑问了，它可以起到一个非常重要的作用，但是，将多互联网以及媒体应用到声乐教学中也存在着一定的问题。首先，声乐教师对互联网与多媒体技术掌握地不够熟练，这就对声乐教师自身的能力有了一定的要求。老师们不仅需要有足够的专业知识，还要对互联网多媒体技术进行一定的了解。所以老师的综合素质还有待进一步提高的。其次虽然互联网与多媒体的进入，让教学工作更加有效率地展开，但是这样就少了老师们和学生们交流的时间。学生们没有办法在短时间内接受并且消化包括视、听、说、读、写等等在内的多方面的信息量。加上教师与学员的沟通不足，致使很难达到预期教学目标。
5解决互联网与多媒体在声乐教学中存在的问题的解决措施
5.1加大培养力度，提升教师素质
教师素质的高低，直接影响着教学质量，所以需要整体上提高教师的综合素质，对多媒体技术一定要进行加大培训。然后学好这方面的技术，再加上教师们本身过强的专业文化知识，就可以借用互联网以及多媒体的技术与声乐课堂进行结合，从而就提高了课堂的效率。
5.2因材施教
因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。学生们对知识能力接受的程度是不一样，有快有慢，有好有坏，所以老师要根据不同的学生做不同的教学计划，让学生们能在最大程度上接受所有学习的内容。
5.3注重沟通和交流
应用互联网与网络多媒体进行教学，老师和学生之间的交流会变得更少，这样就会让老师不够了解学生，教学效率从而也就会下降，所以老师们可以多多地展开一些活动，在活动中就可以加强沟通和交流，例如举办一些文化节等等，这样一来，老师还可以了解到学生对知识接受的程度。通过这种方式，就可以提高老师的教学效率，也有利于学生们提升自己对学习的兴趣。还可以在课堂上，做一些关于声乐的小游戏，在上课的过程中，让学生们体会到快乐，与老师之间的沟通也会变得更多起来。老师们应该多肯定鼓励，少否定贬斥，培养学生唱歌的自信心与正确鉴别声音的能力。综合素质乐理培训，考学辅导培训。
6结语
多媒体技术使声乐教学由传统的单一状态向充分调动学生的视、听、说等多个感官系统的教学模式转变，将图文并茂、影视动画有机的结合在一起，增强了教与学的互动性。我们应该秉承这样的观点，随着高新技术的不断深入和普及，互联网和多媒体系统的推广应用也必将使传统的声乐教学从各个方面多层次、多角度的发生积极的变化，为学员学习声乐提供了一种有效的方法，促进其积极主动地学习声乐、研究声乐。同时，也为类似于文化馆这样的群众文化的发展进步提供了必要的技术支持。