【摘 要】
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随着社会经济的快速发展，社会学成为当前一门应用性较强的专业学科，对高校社会学的培养目标也提出了更高的要求，其不n仅要妥善处理理论与方法，以及应用间的关系，而且还能运用知识去有效地处理与解决社会中的各项问题。然而，传统的社会学教学方式，n具有单一性与被动性，学校应对社会学课程进行科学合理的改革创新与实践，鼓励学生走出校园，积极参与实践活动，进一步培养学生运用n社会学理论知识发现、分析与解决问题的能力。本文将对新形势下高校社会学课程教学的改革和实践进行探索与研究，并在此基础上，提出n建设性的意见，仅供参考。
【机 构】
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淮阴工学院人文学院 江苏淮安 223001
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随着社会经济的快速发展，社会学成为当前一门应用性较强的专业学科，对高校社会学的培养目标也提出了更高的要求，其不n仅要妥善处理理论与方法，以及应用间的关系，而且还能运用知识去有效地处理与解决社会中的各项问题。然而，传统的社会学教学方式，n具有单一性与被动性，学校应对社会学课程进行科学合理的改革创新与实践，鼓励学生走出校园，积极参与实践活动，进一步培养学生运用n社会学理论知识发现、分析与解决问题的能力。本文将对新形势下高校社会学课程教学的改革和实践进行探索与研究，并在此基础上，提出n建设性的意见，仅供参考。
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