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目的调查影响宁夏银川市聋哑初中生心理行为问题的相关因素。方法采用Achenbach’s儿童行为量表(CBCL)、社会支持评定量表(SSRS)、身体自我描述问卷(PSDQ)对随机整群抽样的51例聋哑初中生和46例健康初中生进行问卷调查。结果聋哑组和健康组行为问题检出率(15.69%和10.87%)、CBCL总分[(15.32±10.09)和(11.18±8.41)],经比较差异均无统计学意义(P均>0.05)。相关性分析结果显示:聋哑男初中生CBCL总分与PSDQ总分呈负相关(P<0.01);聋哑女初中生CBCL总分与PSDQ总分、SSRS总分呈负相关(P<0.05)。将各相关量表包含的因子进一步分析得出:聋哑男生心理行为问题与运动能力、身体自尊、外表和灵活性负相关,其中外表被纳入逐步回归方程;聋哑女初中生心理行为问题与协调性、运动能力、身体自尊、外表、灵活性、耐力、主观支持及支持利用度均呈负相关,其中支持利用度、协调性被纳入逐步回归方程。结论可通过锻炼、文体课程等方式改善聋哑初中生的外表、协调性等,并给予适当的社会支持,从而减少聋哑初中生心理行为问题的发生。