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2001年9月20日，中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》。五年多来，党中央又先后做出加强未成年人思想道德建设、加强大学生思想政治教育、加强社会主义荣辱观教育等一系列重大决策部署，不断推动公民道德建设深入发展。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范，正越来越深入人心。随着高等教育改革的不断深入，诚信教育也在逐步推进。诚信道德建设成为当代大学生思想道德建设的重要课题。
诚信包括“诚”和“信”两个方面。“诚”指“内诚于心”，具有真和实这两个最基本的含义，它不带有任何功利色彩。诚是一种道德规范，也是一种人生态度和道德境界。“信”则为“人言为信”，是一种行为规约，它带有功利主义色彩，只有守信，才能得到利益，取得成功。诚是基础，具有本体论意义。信是理性实践精神的外在表现。诚信的基本形式是：内诚于心，外化于人，言必信，行必果；不诚言而无信。中国正处于经济体制转轨和社会转型时期，诚信作为协调人际关系的一种最基本的道德准则，代表着一种为人处事的态度和价值取向。然而，作为天之娇子的当代大学生存在着诚信缺失现象，因此，应以育人为本构建当代大学生诚信教育体系。
一、大学生诚信缺失现象的主要表现及原因
首先，弄虚作假屡禁不止。例如考试作弊、作业抄袭时有发生；投机取巧追逐名利，求职时简历注水。究其原因主要是受社会大环境负面因素的影响。目前我国仍处在由社会主义计划经济向社会主义市场经济转轨的时期，在改革开放的大潮中，大学生们在接受传统文化教育的同时，深受社会主义市场经济体制所带来的新观念、新文化的影响。市场经济奉行经济利益与效率的原则，因此，制假贩假，偷税漏税，商业欺诈等不良现象直接影响了大学生价值取向的功利化，在涉及到自身利益时，不顾及经济利益与社会利益的统一，以牺牲道德原则为代价，只追求自身利益的最大化，进而丧失了诚信。
其次，信用缺失。例如拖欠学费、骗贷逃贷、随意违约。有些大学生的信用意识薄弱，毕业后流动性大，再加上就业形势严峻，无稳定工作、稳定收入，还贷艰难。同时也不排除少数属于恶意逃贷。另外，大学生诚信缺失还会受到家庭教育、学校教育及自身修养等各方面的影响和制约。在家庭教育中强调的是智育，忽略日常的思想品德教育；在学校教育中，往往将德育教育视为政治说教，或把德育教育当作知识“传输”，忽视情感教育，与此同时，教师个人的诚信素养、教育价值观、职业道德、专业水平等都会影响诚信教育的水平；在大学生自身修养方面，缺乏责任意识，缺乏吃苦耐劳的精神，以自我为中心，功利心强，放弃诚信原则，对道德失范可能带来的后果没有充分的认识。
二、以育人为本构建大学生诚信教育体系
1.坚持育人为本，德育为先
人无德不立，国无德不兴，此话道出了德的重要性。教育的目的是育人，而道德教育又是育人的重要环节。胡锦涛总书记在《全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议》上也着重指出要坚持育人为本、德育为先。诚信作为道德教育的重要内容，作为一个人立足社会的基础，要尽量避免简单化、边缘化。
学校应通过诚信教育，培养大学生的事业心、责任感、平等竞争的意识、独立自主人格和待人真诚的态度，引导学生把外在的约束内化为道德自律，将诚信的美德融入学习、生活、就业的方方面面，诚信学习、诚信生活、诚信就业、诚信做人，树立正确的道德观和价值观，树立大学生良好的社会形象。
2.坚持以人为本，培养完善人格
课堂是实施诚信教育的途径之一。高校要改变目前“重知识和技能传授、轻道德和素质教育”的局面，提升人文精神，让学生懂得起码的做人道理，遵守基本的道德规则；要以人为本，体现人文关怀，教育方法要与时俱进，体现时代精神；要体现对人的尊重。人格是教育的根本，既要倡导我国优秀传统文化中的同情、友谊、责任、毅力等人格行为，又应该加强诚信、创新、自立、自律等现代人格行为的培养。
3.建立大学生诚信档案
高校要逐步建立一整套的诚信评价体系，积极推行大学生诚信档案。大学生“诚信档案”应该客观记载大学生在校期间学习、生活、社会实践等方面的表现，对其信用状况实行动态管理和实时监控，对学生出现的失信行为形成制约，增加失信成本。另一方面，学校可以对信用度高的学生予以表彰奖励，树立诚信典范，让人人都意识到个人诚信档案是走向社会的“通行证”，促使他们珍惜和维护自己的信用形象。
4.加强教师自身的道德修养
为人师表是教师在教育活动中应该始终遵守的道德准则。因此，开展诚信教育，教师要以身立教、以行导行。教师一是要坚持加强自身的道德修养，做到“言必行，行必果”，用良好的道德形象引导学生。二是要坚持诲人不倦、孜孜以求的优良品质。三是要坚持廉洁从教，以自己的无私奉献精神维护好教师“人类灵魂工程师”的良好形象。在日常的教学过程中，教师既要认真传授知识，教会学生如何学习，又要正确引导学生如何做个有用于社会的人。
5.构建社会诚信体系
在社会诚信体系中，政府起着至关重要的作用。政府要规范自身行为，提高政府诚信度，要着手制定、完善和贯彻执行能充分体现诚实信用体系的法律法规，用以规范政府、企业、个人的行为，以法律形式约束社会的各种行为。只有这样才能使诚实守信真正成为大多数人所认同与遵循的行为准则。使“诚信就是金质名片，要信仰诚信、践行诚信”深入人心。
大学生群体是未来社会主义市场经济的重要参与者。不可否认，在现实生活中，大学生诚信缺失的问题客观存在，但随着“加强诚信建设、构建和谐社会”的不断深入，会有越来越多的大学生们秉承“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，做一个知行合一的人，做一个大写的人。
（作者单位：九江职业技术学院基础课部）
诚信包括“诚”和“信”两个方面。“诚”指“内诚于心”，具有真和实这两个最基本的含义，它不带有任何功利色彩。诚是一种道德规范，也是一种人生态度和道德境界。“信”则为“人言为信”，是一种行为规约，它带有功利主义色彩，只有守信，才能得到利益，取得成功。诚是基础，具有本体论意义。信是理性实践精神的外在表现。诚信的基本形式是：内诚于心，外化于人，言必信，行必果；不诚言而无信。中国正处于经济体制转轨和社会转型时期，诚信作为协调人际关系的一种最基本的道德准则，代表着一种为人处事的态度和价值取向。然而，作为天之娇子的当代大学生存在着诚信缺失现象，因此，应以育人为本构建当代大学生诚信教育体系。
一、大学生诚信缺失现象的主要表现及原因
首先，弄虚作假屡禁不止。例如考试作弊、作业抄袭时有发生；投机取巧追逐名利，求职时简历注水。究其原因主要是受社会大环境负面因素的影响。目前我国仍处在由社会主义计划经济向社会主义市场经济转轨的时期，在改革开放的大潮中，大学生们在接受传统文化教育的同时，深受社会主义市场经济体制所带来的新观念、新文化的影响。市场经济奉行经济利益与效率的原则，因此，制假贩假，偷税漏税，商业欺诈等不良现象直接影响了大学生价值取向的功利化，在涉及到自身利益时，不顾及经济利益与社会利益的统一，以牺牲道德原则为代价，只追求自身利益的最大化，进而丧失了诚信。
其次，信用缺失。例如拖欠学费、骗贷逃贷、随意违约。有些大学生的信用意识薄弱，毕业后流动性大，再加上就业形势严峻，无稳定工作、稳定收入，还贷艰难。同时也不排除少数属于恶意逃贷。另外，大学生诚信缺失还会受到家庭教育、学校教育及自身修养等各方面的影响和制约。在家庭教育中强调的是智育，忽略日常的思想品德教育；在学校教育中，往往将德育教育视为政治说教，或把德育教育当作知识“传输”，忽视情感教育，与此同时，教师个人的诚信素养、教育价值观、职业道德、专业水平等都会影响诚信教育的水平；在大学生自身修养方面，缺乏责任意识，缺乏吃苦耐劳的精神，以自我为中心，功利心强，放弃诚信原则，对道德失范可能带来的后果没有充分的认识。
二、以育人为本构建大学生诚信教育体系
1.坚持育人为本，德育为先
人无德不立，国无德不兴，此话道出了德的重要性。教育的目的是育人，而道德教育又是育人的重要环节。胡锦涛总书记在《全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议》上也着重指出要坚持育人为本、德育为先。诚信作为道德教育的重要内容，作为一个人立足社会的基础，要尽量避免简单化、边缘化。
学校应通过诚信教育，培养大学生的事业心、责任感、平等竞争的意识、独立自主人格和待人真诚的态度，引导学生把外在的约束内化为道德自律，将诚信的美德融入学习、生活、就业的方方面面，诚信学习、诚信生活、诚信就业、诚信做人，树立正确的道德观和价值观，树立大学生良好的社会形象。
2.坚持以人为本，培养完善人格
课堂是实施诚信教育的途径之一。高校要改变目前“重知识和技能传授、轻道德和素质教育”的局面，提升人文精神，让学生懂得起码的做人道理，遵守基本的道德规则；要以人为本，体现人文关怀，教育方法要与时俱进，体现时代精神；要体现对人的尊重。人格是教育的根本，既要倡导我国优秀传统文化中的同情、友谊、责任、毅力等人格行为，又应该加强诚信、创新、自立、自律等现代人格行为的培养。
3.建立大学生诚信档案
高校要逐步建立一整套的诚信评价体系，积极推行大学生诚信档案。大学生“诚信档案”应该客观记载大学生在校期间学习、生活、社会实践等方面的表现，对其信用状况实行动态管理和实时监控，对学生出现的失信行为形成制约，增加失信成本。另一方面，学校可以对信用度高的学生予以表彰奖励，树立诚信典范，让人人都意识到个人诚信档案是走向社会的“通行证”，促使他们珍惜和维护自己的信用形象。
4.加强教师自身的道德修养
为人师表是教师在教育活动中应该始终遵守的道德准则。因此，开展诚信教育，教师要以身立教、以行导行。教师一是要坚持加强自身的道德修养，做到“言必行，行必果”，用良好的道德形象引导学生。二是要坚持诲人不倦、孜孜以求的优良品质。三是要坚持廉洁从教，以自己的无私奉献精神维护好教师“人类灵魂工程师”的良好形象。在日常的教学过程中，教师既要认真传授知识，教会学生如何学习，又要正确引导学生如何做个有用于社会的人。
5.构建社会诚信体系
在社会诚信体系中，政府起着至关重要的作用。政府要规范自身行为，提高政府诚信度，要着手制定、完善和贯彻执行能充分体现诚实信用体系的法律法规，用以规范政府、企业、个人的行为，以法律形式约束社会的各种行为。只有这样才能使诚实守信真正成为大多数人所认同与遵循的行为准则。使“诚信就是金质名片，要信仰诚信、践行诚信”深入人心。
大学生群体是未来社会主义市场经济的重要参与者。不可否认，在现实生活中，大学生诚信缺失的问题客观存在，但随着“加强诚信建设、构建和谐社会”的不断深入，会有越来越多的大学生们秉承“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，做一个知行合一的人，做一个大写的人。
（作者单位：九江职业技术学院基础课部）