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摘 要：推进辅导员工作法治化是进行依法治校极为重要的一环，对高校的法治化建设有着极为深远的意义。本文阐述了辅导员工作法治化的现状和具体举措。
关键词：高校；辅导员工作；法制化
进行辅导员工作的法制化建设，可以提升辅导员的管理和教育水平，创造良好的校园教书育人氛围。
一、辅导员工作法治化的现状
1.辅导员工作对象屡现涉法问题
高校学生近年来屡屡出现涉及法律的现象，大致有如下几方面。第一，部分大学生涉及故意伤害、抢劫、盗窃等各类违法行为。第二，高校学生往往会受到来自学校内外的各类违法行为的侵害，尤其是最近频繁出现的学生失联现象。第三，学校存在对学生权益的损害现象。首先是对受教育权的损害，例如对违纪学生给予过重的处分，对学生及其家庭造成严重影响。其次是对隐私权的损害，随意公开学生的隐私信息以及不良行为的图片或影像。第四，由于社会日益复杂，使学生家庭内部出现大量的损害权益的事件，对学生思想有着较大的影响。
2.辅导员缺乏法律意识与常识
我国高校大部分辅导员都不是法律专业毕业的，高校也很少有在辅导员工作前对其进行法律知识培训的，他们在工作过程中也没有进行相应的法律知识学习。因此，大部分辅导员法律意识相对淡薄，完全是凭借自身的经验实施对学生的管理，甚至有的辅导员对学生进行严格的军事化管理。
3.学生管理向法治化、规范化方向发展
我国重要的治国方针之一便是依法治国，而且我国也已经步入了法治化国家的时期。高校教师在教书育人时，要引领学生遵纪守法，促进我国法治化的不断发展。高校辅导员是与学生接触最直接的人员，是国家法律、政策和校规的实施者，对实现育人法治化有着至关重要的作用。辅导员在工作过程中对法律知识的运用，对学生管理法治化的实现有直接影响。
二、推进辅导员工作法治化的具体举措
1.提高辅导员的法律意识
首先，辅导员应认真学习相关法律知识。辅导员要具有法律意识，首先必须了解和掌握法律知识。高校应定期开展与法律知识有关的培训或讲座，并规定辅导员参加的次数，同时对参加的人员进行考核。高校可适当给辅导员报销其购买法律书籍或报刊的费用，或激励辅导员到其他高校学习先进的管理知识。其次，对辅导员的日常工作进行规范。辅导员对学生起着榜样的作用，所以高校要对辅导员的行为进行规范。此外，高校还要对辅导员工作中运用的相关法律或校规进行监督，促使辅导员依法依规地开展工作。
2.完善学校规章制度，让辅导员的日常工作有法可依
首先，健全辅导员师风师德制度。高校要制订出详细的辅导员师德师风建设的实施方案，注重对教师道德、诚信、敬业等方面的教育，提高辅导员的综合素质。其次，规范辅导员工作。在制订高校的规章制度时，要对辅导员工作的内容、方式、职权以及要求进行合理的规范。再次，完善辅导员违纪行为的处罚办法。各高校应依据学校的现实状况及特点，并参照相关的法律法规，制订出实施能力强、符合现实要求的辅导员违规处理办法，对辅导员出现违规或越权行为时进行相应的处分，这可以对辅导员起到震慑作用。
3.提升学生的法律意识，创造管理的有法必依局面
首先，确保学生的参与。在进行有关奖助贷等评选时，要根据相关的规范开展，促使学生积极参与，做到公开、公平、公正。其次，提高学生的法律意识。目前，虽然大部分学生的法律意识有所提高，但是仍有部分学生对维权缺少认识，这就需要辅导员平时注意培养学生的法律意识，使他们明确自身的权利与义务，从而做到不违法，也能更好地保护自己。再次，关心学生，维护其权利。关爱学生、维护其权利是辅导员工作法治化中重要的部分，辅导员应做好这一工作。
综上所述，辅导员是进行依法治校的主要实施人员，是将学校与学生联系在一起的纽带。所以，在国家大力弘扬依法治国政策下，高校要注重提高辅导员的法律意识和法治精神，这对高校的管理与发展有着极其重要的作用。
参考文献：
[1]李忠伟，孙晓光.依法治国的视域下辅导员工作法治化现状与对策研究[J].法制博览，2016，2（2）：35-36.
[2]宋莹莹.依法治国视域下高校辅导员开展思想政治教育的几点思考[J].中国校外教育，2014，12（S3）：9.
[3]章常云.民办高校辅导员在学生管理工作中法治意识的培养[J].科教导刊（上旬刊），2015，8（8）：71-72.
关键词：高校；辅导员工作；法制化
进行辅导员工作的法制化建设，可以提升辅导员的管理和教育水平，创造良好的校园教书育人氛围。
一、辅导员工作法治化的现状
1.辅导员工作对象屡现涉法问题
高校学生近年来屡屡出现涉及法律的现象，大致有如下几方面。第一，部分大学生涉及故意伤害、抢劫、盗窃等各类违法行为。第二，高校学生往往会受到来自学校内外的各类违法行为的侵害，尤其是最近频繁出现的学生失联现象。第三，学校存在对学生权益的损害现象。首先是对受教育权的损害，例如对违纪学生给予过重的处分，对学生及其家庭造成严重影响。其次是对隐私权的损害，随意公开学生的隐私信息以及不良行为的图片或影像。第四，由于社会日益复杂，使学生家庭内部出现大量的损害权益的事件，对学生思想有着较大的影响。
2.辅导员缺乏法律意识与常识
我国高校大部分辅导员都不是法律专业毕业的，高校也很少有在辅导员工作前对其进行法律知识培训的，他们在工作过程中也没有进行相应的法律知识学习。因此，大部分辅导员法律意识相对淡薄，完全是凭借自身的经验实施对学生的管理，甚至有的辅导员对学生进行严格的军事化管理。
3.学生管理向法治化、规范化方向发展
我国重要的治国方针之一便是依法治国，而且我国也已经步入了法治化国家的时期。高校教师在教书育人时，要引领学生遵纪守法，促进我国法治化的不断发展。高校辅导员是与学生接触最直接的人员，是国家法律、政策和校规的实施者，对实现育人法治化有着至关重要的作用。辅导员在工作过程中对法律知识的运用，对学生管理法治化的实现有直接影响。
二、推进辅导员工作法治化的具体举措
1.提高辅导员的法律意识
首先，辅导员应认真学习相关法律知识。辅导员要具有法律意识，首先必须了解和掌握法律知识。高校应定期开展与法律知识有关的培训或讲座，并规定辅导员参加的次数，同时对参加的人员进行考核。高校可适当给辅导员报销其购买法律书籍或报刊的费用，或激励辅导员到其他高校学习先进的管理知识。其次，对辅导员的日常工作进行规范。辅导员对学生起着榜样的作用，所以高校要对辅导员的行为进行规范。此外，高校还要对辅导员工作中运用的相关法律或校规进行监督，促使辅导员依法依规地开展工作。
2.完善学校规章制度，让辅导员的日常工作有法可依
首先，健全辅导员师风师德制度。高校要制订出详细的辅导员师德师风建设的实施方案，注重对教师道德、诚信、敬业等方面的教育，提高辅导员的综合素质。其次，规范辅导员工作。在制订高校的规章制度时，要对辅导员工作的内容、方式、职权以及要求进行合理的规范。再次，完善辅导员违纪行为的处罚办法。各高校应依据学校的现实状况及特点，并参照相关的法律法规，制订出实施能力强、符合现实要求的辅导员违规处理办法，对辅导员出现违规或越权行为时进行相应的处分，这可以对辅导员起到震慑作用。
3.提升学生的法律意识，创造管理的有法必依局面
首先，确保学生的参与。在进行有关奖助贷等评选时，要根据相关的规范开展，促使学生积极参与，做到公开、公平、公正。其次，提高学生的法律意识。目前，虽然大部分学生的法律意识有所提高，但是仍有部分学生对维权缺少认识，这就需要辅导员平时注意培养学生的法律意识，使他们明确自身的权利与义务，从而做到不违法，也能更好地保护自己。再次，关心学生，维护其权利。关爱学生、维护其权利是辅导员工作法治化中重要的部分，辅导员应做好这一工作。
综上所述，辅导员是进行依法治校的主要实施人员，是将学校与学生联系在一起的纽带。所以，在国家大力弘扬依法治国政策下，高校要注重提高辅导员的法律意识和法治精神，这对高校的管理与发展有着极其重要的作用。
参考文献：
[1]李忠伟，孙晓光.依法治国的视域下辅导员工作法治化现状与对策研究[J].法制博览，2016，2（2）：35-36.
[2]宋莹莹.依法治国视域下高校辅导员开展思想政治教育的几点思考[J].中国校外教育，2014，12（S3）：9.
[3]章常云.民办高校辅导员在学生管理工作中法治意识的培养[J].科教导刊（上旬刊），2015，8（8）：71-72.