【摘 要】
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<正>古诗教学多为一节课学一首,或是重点学一首,再一笔带过式地拓展几首。现行教材中的古诗课文一般为两首,且它们在内容上有一定的联系。教学《冬夜读书示子聿》《观书有感
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<正>古诗教学多为一节课学一首,或是重点学一首,再一笔带过式地拓展几首。现行教材中的古诗课文一般为两首,且它们在内容上有一定的联系。教学《冬夜读书示子聿》《观书有感》(苏教版六上)时,我在指导学生理解字词、读懂诗意的基础上将二者进行对比研究,引领学生走上古诗"研究"之路。一、对比,学习研究方法师:对比是研究的好方法。把这两首古诗放在一起,会有什么发现?生:这两首古诗既有相似之处,也有不同之处。(一)相似点:
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