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虽然新生都在同一起跑线上，但是渐渐地充满朝气的新生发生了分化。在英语课上，有些学生专注学习，成绩优良，经常参加英语活动或竞赛；有些学生开始翘课，在宿舍睡懒觉或打游戏。本人认为这些现象的关键就在于新生应更快更好地适应大学生活及大学英语课程。英语教师应该认识到这一问题的实质，帮助学生从一个被动的学习者过渡成为一个快乐的主动的学习者。