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古代诗歌在教材中所占比例虽然不大, 但是作为我国文学史上的瑰宝, 对于诗歌教学还是要引起足够的重视.诗歌中存在着相当多的意象、 典故等等, 从上古歌谣到先秦时期的两大诗歌源头——诗经和楚辞; 从汉代乐府到魏晋诗歌再到南北朝民歌; 从盛唐之音到宋词高峰; 从元代散曲小令到明清诗歌等都有着丰厚的文化底蕴, 这为阅读教学提供了很大的空间.