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摘要：目前，在经济全球化趋势的影响下，网络也逐渐走进千家万户，它的影响也逐渐的扩大。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）报告显示：“中国网民规模达到4.2亿人，其中10～19岁的网民数量占总数的29.9%。这部分群体大多处于中学阶段，显示中学生是参与互联网络最大的群体之一。”可见网络对中学生的影响巨大，网络是一把双刃剑，既可以对学生产生积极影响，又能带来消极影响。互联网的普及，一方面让学生开拓了视野，学习到了新的文化知识，极大的丰富了学生的课余生活，；另一方面，也有许多中学生沉迷于网络游戏不能自拔耽误学业，受到网络不良文化的侵害，甚至犯下不能弥补的错误。因此学校应该清楚的认识到互联网给中学德育工作带来的双重影响，利用其积极方面，把互联网和学校德育工作二者结合起来，在网络环境下为学生创造一个绿色的网络学习空间，使学生成为互联网时代的真正受益者。
关键词：网络环境 中学生 德育工作 对策
中图分类号：G631
引言：2001年10月中共中央发表《公民道德建设实施纲要》曾指出：“一个牢固树立、一个大力提倡，即在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，在全社会大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，”[2]以此作为中学德育工作的指导方针。从学校的角度出发，将网络信息技术融入德育教学工作中，为学校开辟了一条教学新途径。一方面，教师可以通过网络和学生加强互动交流，互相尊重理解，还能引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，从而提高中学德育工作的质量和效率。另一方面，在网络环境下开展德育教育工作也存在诸多问题，网络世界存在很多不安全因素，中学生缺乏对信息的辨析能力，很容易因此而走上歧途，甚至迷失在网络世界。因此学校应该重视网络环境下的德育教育工作，提倡中学生文明上网，转变中学德育教育工作的方式，为学生营造一个健康的成长空间。
1.目前在网络环境下中学德育工作的现状以及存在的问题
1.1中学生沉迷于网络的原因
随着互联网技术的广泛应用，中学生上网的途径也逐渐的增多，中学生上网的主要原因有以下几种。首先，网络创造的虚拟世界，满足了中学生渴望自由的需要。中学生正处于青春叛逆时期，在网络世界中他们可以不受家长、学校的约束，随心所欲的做自己想做的事情，不用为自己的行为负责任，同时在网络世界中他们可以扮演不同角色与相识或者不相识的人讨论共同的兴趣爱好，这些都从一定程度上满足了中學生渴望自由，追求个性解放的想法。其次，网络世界还能满足中学生交友的需要。中学生是一群敏感群体，他们缺乏对信息的辨别能力，还没有完全树立正确的人生观、世界观、价值观，因此当学生遇到挫折失败的时候，第一时间想到的不是需求父母、老师的帮助，而是去网络世界寻找安慰。现实生活中交友需要受到各方面因素的制约，而网络则为中学生提供了便捷的交友途径，更具有吸引力。
1.2网络对中学生产生的不良影响
目前，随着网络全球化的发展，网络信息也包罗万象、良莠不齐。中学生处于人生发展的敏感阶段，极易受到网络不良信息的影响，误入歧途。例如：许多中学生沉迷于网络游戏不能自拔，荒废学业，甚至有些学生为了购买游戏中所需要的装备去抢劫、偷盗、诈骗等，给社会带来了严重的危害；还有的中学生利用网络软件进行交友，被人贩子拐卖等；网络信息中含有大量的色情、暴力等不良信息，夹杂着许多不健康的东西，一旦中学生接触到这些不良信息，很容易就会沉溺于其中，如果没有正确的引导，后果不堪设想。这些都是网络对中学生发展产生的不利影响。
2.完善网络环境下中学德育工作的有效策略
2.1转变传统教育理念，关心爱护学生
教师的职责是“传道授业，解惑”，教师作为培养祖国花朵的园丁，应该负起应有的责任，加快转变传统的教学思想，放下教师的架子，尊重学生、关爱学生，从而使中学德育教育真正贴近学生；德育工作者要转变传统的教育方式，与时俱进，可以利用网络信息技术，及时准确地了解学生的生活状况、思想状况，加强和学生的沟通交流，成为学生的“倾听者”关心爱护学生，从而针对中学生存在的思想问题给予正确的引导；与此同时，教师还可以在网络环境下对中学生进行德育教育，使中学生树立正确的人生观、世界观、价值观，促进学生的全面发展。
2.2加强对网络市场的监管，净化网络环境
国家应该重视网络技术在中学德育教育工作中发挥的作用，对网络市场进行监管，过滤色情、血腥、暴力等不良信息，净化中学生的上网环境。只有这样学校才能将网络与德育工作相结合，为学生营造一个“绿色网络”空间；同时学校还要有针对性的开展德育工作，提高学生鉴别网络信息的能力和自我保护意识，增强学生抵制网络不良信息的自觉性，从而避免学生误入歧途。国家、学校、教师三者结合共同为学生提供一个健康的成长环境，使学生成为网络时代的受益者。
结束语：综上所述，中学德育工作在我国学校教学中占有十分重要地位，它对学生的影响是潜移默化的。学生作为学校的主体，也是祖国未来的花朵和希望，这就要求学校必须净化学生的学习环境。学校可以利用网络这一先进武器，将网络多媒体技术与德育教学工作结合起来，充分发挥网络的功能，开拓学生视野；教育者自身也要更新传统的工作方式，提高自身素质；国家要加大力度对网络市场进行监管。只有这样，才能从根本上做好网络环境下的德育教学工作，促进当代中学生全面发展，为国家培养出优秀人才。
参考文献：
[1]中国互联网信息中心.中国互联网络发展状况统计报告[R].2010-7.
[2]胡铮.网络时代初中学生道德现状与学校德育管理的对策研究[G][学位论文].华东师范大学.
作者简介 余忠献 男，汉族，大学本科，毕业中央广播电视大学教育管理专业，中学一级教师，负责乐清市教育局北白象学区中小学德育工作，任北白象督学责任区常务副主任，系浙江省乐清市督学，乐清市少工委理事，乐清市青少年科技教育协会常务理事。多年从事中小学德育管理研究工作，对当前社会状况下的学校德育及中小学生心理意志培养有较深入的认识，对学困生、单亲家庭子女等弱势群体尤为关注。
关键词：网络环境 中学生 德育工作 对策
中图分类号：G631
引言：2001年10月中共中央发表《公民道德建设实施纲要》曾指出：“一个牢固树立、一个大力提倡，即在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，在全社会大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，”[2]以此作为中学德育工作的指导方针。从学校的角度出发，将网络信息技术融入德育教学工作中，为学校开辟了一条教学新途径。一方面，教师可以通过网络和学生加强互动交流，互相尊重理解，还能引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，从而提高中学德育工作的质量和效率。另一方面，在网络环境下开展德育教育工作也存在诸多问题，网络世界存在很多不安全因素，中学生缺乏对信息的辨析能力，很容易因此而走上歧途，甚至迷失在网络世界。因此学校应该重视网络环境下的德育教育工作，提倡中学生文明上网，转变中学德育教育工作的方式，为学生营造一个健康的成长空间。
1.目前在网络环境下中学德育工作的现状以及存在的问题
1.1中学生沉迷于网络的原因
随着互联网技术的广泛应用，中学生上网的途径也逐渐的增多，中学生上网的主要原因有以下几种。首先，网络创造的虚拟世界，满足了中学生渴望自由的需要。中学生正处于青春叛逆时期，在网络世界中他们可以不受家长、学校的约束，随心所欲的做自己想做的事情，不用为自己的行为负责任，同时在网络世界中他们可以扮演不同角色与相识或者不相识的人讨论共同的兴趣爱好，这些都从一定程度上满足了中學生渴望自由，追求个性解放的想法。其次，网络世界还能满足中学生交友的需要。中学生是一群敏感群体，他们缺乏对信息的辨别能力，还没有完全树立正确的人生观、世界观、价值观，因此当学生遇到挫折失败的时候，第一时间想到的不是需求父母、老师的帮助，而是去网络世界寻找安慰。现实生活中交友需要受到各方面因素的制约，而网络则为中学生提供了便捷的交友途径，更具有吸引力。
1.2网络对中学生产生的不良影响
目前，随着网络全球化的发展，网络信息也包罗万象、良莠不齐。中学生处于人生发展的敏感阶段，极易受到网络不良信息的影响，误入歧途。例如：许多中学生沉迷于网络游戏不能自拔，荒废学业，甚至有些学生为了购买游戏中所需要的装备去抢劫、偷盗、诈骗等，给社会带来了严重的危害；还有的中学生利用网络软件进行交友，被人贩子拐卖等；网络信息中含有大量的色情、暴力等不良信息，夹杂着许多不健康的东西，一旦中学生接触到这些不良信息，很容易就会沉溺于其中，如果没有正确的引导，后果不堪设想。这些都是网络对中学生发展产生的不利影响。
2.完善网络环境下中学德育工作的有效策略
2.1转变传统教育理念，关心爱护学生
教师的职责是“传道授业，解惑”，教师作为培养祖国花朵的园丁，应该负起应有的责任，加快转变传统的教学思想，放下教师的架子，尊重学生、关爱学生，从而使中学德育教育真正贴近学生；德育工作者要转变传统的教育方式，与时俱进，可以利用网络信息技术，及时准确地了解学生的生活状况、思想状况，加强和学生的沟通交流，成为学生的“倾听者”关心爱护学生，从而针对中学生存在的思想问题给予正确的引导；与此同时，教师还可以在网络环境下对中学生进行德育教育，使中学生树立正确的人生观、世界观、价值观，促进学生的全面发展。
2.2加强对网络市场的监管，净化网络环境
国家应该重视网络技术在中学德育教育工作中发挥的作用，对网络市场进行监管，过滤色情、血腥、暴力等不良信息，净化中学生的上网环境。只有这样学校才能将网络与德育工作相结合，为学生营造一个“绿色网络”空间；同时学校还要有针对性的开展德育工作，提高学生鉴别网络信息的能力和自我保护意识，增强学生抵制网络不良信息的自觉性，从而避免学生误入歧途。国家、学校、教师三者结合共同为学生提供一个健康的成长环境，使学生成为网络时代的受益者。
结束语：综上所述，中学德育工作在我国学校教学中占有十分重要地位，它对学生的影响是潜移默化的。学生作为学校的主体，也是祖国未来的花朵和希望，这就要求学校必须净化学生的学习环境。学校可以利用网络这一先进武器，将网络多媒体技术与德育教学工作结合起来，充分发挥网络的功能，开拓学生视野；教育者自身也要更新传统的工作方式，提高自身素质；国家要加大力度对网络市场进行监管。只有这样，才能从根本上做好网络环境下的德育教学工作，促进当代中学生全面发展，为国家培养出优秀人才。
参考文献：
[1]中国互联网信息中心.中国互联网络发展状况统计报告[R].2010-7.
[2]胡铮.网络时代初中学生道德现状与学校德育管理的对策研究[G][学位论文].华东师范大学.
作者简介 余忠献 男，汉族，大学本科，毕业中央广播电视大学教育管理专业，中学一级教师，负责乐清市教育局北白象学区中小学德育工作，任北白象督学责任区常务副主任，系浙江省乐清市督学，乐清市少工委理事，乐清市青少年科技教育协会常务理事。多年从事中小学德育管理研究工作，对当前社会状况下的学校德育及中小学生心理意志培养有较深入的认识，对学困生、单亲家庭子女等弱势群体尤为关注。