随着社会的发展，农村中小学办学条件不断改善和提高，对教师素质的要求也在不断提升，要求教师具有丰富的学识，了解和掌握先进的教学方式方法。尤其是一线教师必须更新观念，只有努力提高自身素质，才能更好地胜任本职工作，培养出优秀人才。为此，笔者认为提高教师自身素质，应抓好以下几方面工作。
　　一、提高教师的思想觉悟
　　教师要不断强化思想意识，坚持四项基本原则，拥护和执行党的教育方针、路线，认真学习教师职业道德，把忠诚于人民的教育事业放在首位。做到热爱自己的事业，关爱每个学生，为人师表，严于律己，努力进取，更新管理观念，树立以人为本的管理思想。只有具备高尚的道德情操才能担负起教育学生的重任，为社会培养出有道德、有理想、有学识、有能力、敢担当的优秀人才。
　　二、增加教师的文化知识
　　“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，现如今“要给学生一杯水，教师要有自来水”，源源不断地流淌。因此，教师只有具备丰富的专业知识，才能在教学中游刃有余、得心应手；才能在新课程改革时期居高临下，解难释疑；才能为社会培养出更优秀的人才。教师的文化知识要不断更新，要不断学习新课程理论，不断摄取来自各个方面的知识养分，不断接收和学习新事物，不断将新课程理念与教学实际相融合，才能使自己免于落伍。学校要充分利用现有的资源（如，三通两平台、城乡联合体、友谊校、外出培训学习等）给予教师更多的学习与培训机会，教师都要坚决地、不打折扣地参加，同时教师必须用一切时间自学，学习新课程理论和新的教学方法，养成自觉学习的习惯，并在实践中不断进行反思（如，撰写案例、课后反思、教育叙事等）。
　　三、发挥教师的专业特长
　　近年来，一些专业性较强的年轻特岗教师不断充实到教师队伍中，给予教师队伍极大的补充力量。他们都接受过高等教育，专业性较强，特别是音、体、美教师充分显示特长。我们要充分利用他们的专业特长，承担专业性较强的学科，发挥他们的长处，弥补教师队伍的不足。同时给予他们更多机会培训学习所担学科的知识，不但要熟悉掌握学科知识，而且要学习一些其他方面的学科知识，这样在教学中方能游刃有余，对教学大有益处，所以要想提高教师素质，专业特长对于教师的素质来讲至关重要。
　　四、加强教师的语言表达
　　一个教师语言表达能力，对于一堂好课影响甚大。抑扬顿挫的声调、优美的语言描述和具有亲和力的话语可以陶冶学生的情操，提高学生的学习兴趣，加深学生的记忆，提高课堂教学效率。平常听课都有这样的感觉，同一节内容相同的课，不同的教师讲课效果各不相同。语言表达能力强的教师讲后学生掌握就牢固一些，反之则差一些。特别是近几年来，我国对语言文字的运用要求更规范化。因此，教育者走在前面，提高语言表能力，才能更好地胜任本职工作。
　　五、增强教师的沟通能力
　　教师不应停留在传授知识层面，还要学会与学生和家长沟通。要与学生、家长建立民主和平、互帮互助、互尊互爱的新型师生关系及师家关系。教师与学生之间、家长之间要相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充，实现教学相长、共同发展和共同教育。因此，教师课堂上要成为平等中的首席，课下要让学生把教师当成他们可以依赖的长者，课外要让家长把教师当成可以信赖的朋友。学生的喜怒哀樂，家长的不解才会向教师表露。这样教师才能掌握每一个学生的特点，对不同学生采取不同辅导方法最大限度地提升学生的学习水平。
　　六、加大教师的培训学习
　　随着社会的发展，教育改革的不断深入，学校办学条件不断改进，对教师能力的要求也在不断提高。个别学校现有条件不能够满足教师需求，不能够更好而有效地提高教师能力。因此，要创造一切有利条件为教师提供培训学习的机会，落实走出去请进来的工作精神。同时要注重教师个体差异，既有先天条件的差异，又有环境影响的差异，这种差异决定了教师不能达到统一的教育目标，而应使每个教师都能在原有能力的基础上得到提升。教师要根据自己所教的学科、特长、能力及学识等，有所选择地积极参与各项培训学习，从而做到更有效发挥自身长处，弥补自己的不足，做到取长补短，使各方面能力都得到锻炼。
　　七、关注教师的业余生活
　　每一位教师在每一个学年，所承担的工作都会或多或少有所不同。即使是班主任，也会因为所教的班里学生年龄的增长，或有一些不爱学习、小毛病多的学生，而对教师的心理或思想产生某种丢不掉的压力。这就需要教师自我调节，丰富自己的业余生活达到解压的目的。如，教师不能够及时解压，就会产生不满情绪，久而久之会产生职业倦怠，极不利于工作。因此，教师要学会自我解压，丰富自己的业余生活（如，课余时间多做自己喜欢的事）。学校尽可能地为教师创造条件，丰富教师的业余文化生活，使每位教师每天都能够有好的心情和健康的身体，开开心心地工作，快快乐乐地生活，才能最大限度地提高课堂教学效率。