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【摘要】体验式教学在高校钢琴教学中的应用，改变了传统的钢琴音乐教学模式，提高了学生的学习兴趣。通过对体验式教学的内涵进行分析，并指出了钢琴体验式教学的基本要求，最后对体验式教学对高校钢琴教学改革的促进作用进行探讨，为高校钢琴教学的改革提高借鉴。
【关键词】体验式教学；钢琴教学；改革
体验式教学是指教师根据学生的认知特点和规律，创设接近真实的教学环境，呈现相应的教学内容，让学生在亲身经历中理解并建构知识，实现对课程知识的理解。它根据学生的特点设置教学环境，使得学生在学习的过程中更加关注自己的学习需求，培养自己的学习兴趣。“体验”成为一种特殊的理解方式和学习方式，在音乐教学中具有十分重要的作用，因为音乐教育是一种情感教育，具有非语义性和不确定性，它注重的是对学生的体验教育，因此，在高校钢琴教学改革中，注重的是对学生的体验教学。
一、体验式教学法的基本要素
体验式教学方法在高校钢琴教学中的应用，需要采用一定的教学策略，针对学生的具体情况，采用不同的教学方法。
（一）教师的科学指导
体验式教学方法在教学前，需要教师根据具体的情况创设教学环境，便于有效的提高学生的钢琴学习兴趣与能力，课堂教学过程中的实际教导，对学生进行有针对性的辅导，并要求学生不断的进行练习和反馈，提高学生对钢琴演奏技能的理解。
（二）学生的积极参与
体验式教学是教学通过创设接近真实的教学环境，由学生进行体验活动，以提高学生对知识的理解。钢琴教学就是教师通过一定的教学案例，让学生能够亲身体验到钢琴学习的乐趣，并能够在体验中感悟到钢琴的知识和魅力。采用这种教学方式，需要学生能够积极的参与，并在学习中能够快速、准确的将钢琴学习的相关知识点有机融入到钢琴学习中。
（三）教师与学生之间的交流与感悟
在体验式教学中，需要教师与学生在学习的过程中，能够积极的参与到课堂教学互动中，学生在学习的过程中遇到问题，可以随时向教师提问，教师可以真实的了解每一个学生的学习情况，针对每一个学生的实际情况，进行有针对性的辅导，有利于教师能够更好的进行因材施教。体验式教学法在钢琴教学中的应用，给学生提供了接近真实的钢琴学习环境，有利于建立民主、平等师生关系的建立，学生通过在钢琴演奏中体验，能够更好的将钢琴知识和传统的民族文化有机的融入到钢琴学习中，能够获得全新的音乐审美感和体验。
二、体验式教学法在高校钢琴教学中的作用
（一）有利于促进学生对钢琴弹奏技巧和情感的融合
在钢琴体验教学中，不仅能够培养学生的钢琴演奏技巧，还能够帮助体验不同风格的音乐作品，加深对音乐内涵的认知，同时也能够调动学生学习的积极性。同时，在教授一些重要的、具有一定难度的钢琴演奏技巧时，采用体验式教学，可以帮助学生在体验真实的演奏过程中，理解这些操作技巧，提高学生的演奏技巧，改变学生被动学习的状态，进而能够积极主动的探究钢琴演奏的技能，同时通过体验式教学能够巧妙的将钢琴演奏技巧和情感有机的结合在一起，使学生在学习钢琴作品演奏的过程中，能够完全融入到音乐艺术环境中，这不仅能够提高学生对音乐情感的体验，同时也能够潜移默化的对学生进行影响，提高学生对钢琴演奏技能，增强对钢琴知识的理解。
（二）有利于学生学习方式的改变
体验式教学要求学生能够积极主动的参与到课堂学习中，学生不仅要体验钢琴的演奏技巧，还要能够体验音乐的内涵，这种教学方式改变了传统的教学模式，使得学生成为课堂教学的主体，教师成为课堂教学的主导，学生的积极性和主动性得到了充分的发挥。教师在进行钢琴教学的过程中，可以采用多种方式，增加学生对教学内容的体验，有利于培养学生对钢琴学习的积极性和创造性。例如，在体验式教学的过程中，教师可以采用多种外部资源和视频、音频材料、听音乐会的方式来引导学生学习钢琴演奏的技巧，激发学生的学习兴趣，这些新的教学范式应用到体验式音乐教学中，有利于激发学生独立思考的能力，从而促进学生从接受知识的学习转换为主动学习。
（三）有利于教师教学水平的提高
在体验式高校钢琴教学的过程中，教学需要不断的对课堂教学内容进行反思，分析教学过程中存在的问题，同时还要对教学进行创新，有利于提高教学能力，进而能够教师专业化发展。一方面，学生通过学习钢琴演奏的基本方法和技巧，然后通过接近真实的环境中提高自己的技能。另一方面，教师通过补充选曲范围、扩展钢琴演奏方式，有利于培养学生对钢琴演奏的理解和什么体验。在体验式钢琴学习的过程中，教师应该注意钢琴教学内容的丰富性，增强学生对钢琴演奏的体验，改变学生对钢琴学习的方法。因此，在体验式教学过程中，教师不仅要培养学生学习的专业技能，还要培养学生对乐理知识的理解，这对教师的教学提出了很高的要求。例如对莫扎特《幻想曲》进行学习，教师要帮助学习理解作品所表达的情感，通过教师对作品背景的讲解，同时还要创设接近真实的演奏环境，使学生产生身临其境的感觉，才能够更好的掌握学习的内容，而这个过程对教师的教学水平提出了更高的要求。
三、小结
在高校钢琴教学中使用体验式教学法，不仅能够有效的改变学生的学习方式，同时还能有效的促进教师专业化发展，改变传统钢琴教学模式，让学生在身临其境的感受钢琴的演奏技巧和感受音乐的魅力，促进学生对钢琴知识的感知能力和音乐素养的的提高，进而能够有效的提高钢琴教学质量。
参考文献
[1]李琳.浅析体验式教学法在高师钢琴教学中的作用[J].大舞台，2013（11）.
[2]聂亚星.高师钢琴教学中体验式教学方式分析[J].黄河之声，2014（5）.
[3]朱静.体验式教学法在高职钢琴教学中的应用探析[J].音乐时空，2014（6）.
【关键词】体验式教学；钢琴教学；改革
体验式教学是指教师根据学生的认知特点和规律，创设接近真实的教学环境，呈现相应的教学内容，让学生在亲身经历中理解并建构知识，实现对课程知识的理解。它根据学生的特点设置教学环境，使得学生在学习的过程中更加关注自己的学习需求，培养自己的学习兴趣。“体验”成为一种特殊的理解方式和学习方式，在音乐教学中具有十分重要的作用，因为音乐教育是一种情感教育，具有非语义性和不确定性，它注重的是对学生的体验教育，因此，在高校钢琴教学改革中，注重的是对学生的体验教学。
一、体验式教学法的基本要素
体验式教学方法在高校钢琴教学中的应用，需要采用一定的教学策略，针对学生的具体情况，采用不同的教学方法。
（一）教师的科学指导
体验式教学方法在教学前，需要教师根据具体的情况创设教学环境，便于有效的提高学生的钢琴学习兴趣与能力，课堂教学过程中的实际教导，对学生进行有针对性的辅导，并要求学生不断的进行练习和反馈，提高学生对钢琴演奏技能的理解。
（二）学生的积极参与
体验式教学是教学通过创设接近真实的教学环境，由学生进行体验活动，以提高学生对知识的理解。钢琴教学就是教师通过一定的教学案例，让学生能够亲身体验到钢琴学习的乐趣，并能够在体验中感悟到钢琴的知识和魅力。采用这种教学方式，需要学生能够积极的参与，并在学习中能够快速、准确的将钢琴学习的相关知识点有机融入到钢琴学习中。
（三）教师与学生之间的交流与感悟
在体验式教学中，需要教师与学生在学习的过程中，能够积极的参与到课堂教学互动中，学生在学习的过程中遇到问题，可以随时向教师提问，教师可以真实的了解每一个学生的学习情况，针对每一个学生的实际情况，进行有针对性的辅导，有利于教师能够更好的进行因材施教。体验式教学法在钢琴教学中的应用，给学生提供了接近真实的钢琴学习环境，有利于建立民主、平等师生关系的建立，学生通过在钢琴演奏中体验，能够更好的将钢琴知识和传统的民族文化有机的融入到钢琴学习中，能够获得全新的音乐审美感和体验。
二、体验式教学法在高校钢琴教学中的作用
（一）有利于促进学生对钢琴弹奏技巧和情感的融合
在钢琴体验教学中，不仅能够培养学生的钢琴演奏技巧，还能够帮助体验不同风格的音乐作品，加深对音乐内涵的认知，同时也能够调动学生学习的积极性。同时，在教授一些重要的、具有一定难度的钢琴演奏技巧时，采用体验式教学，可以帮助学生在体验真实的演奏过程中，理解这些操作技巧，提高学生的演奏技巧，改变学生被动学习的状态，进而能够积极主动的探究钢琴演奏的技能，同时通过体验式教学能够巧妙的将钢琴演奏技巧和情感有机的结合在一起，使学生在学习钢琴作品演奏的过程中，能够完全融入到音乐艺术环境中，这不仅能够提高学生对音乐情感的体验，同时也能够潜移默化的对学生进行影响，提高学生对钢琴演奏技能，增强对钢琴知识的理解。
（二）有利于学生学习方式的改变
体验式教学要求学生能够积极主动的参与到课堂学习中，学生不仅要体验钢琴的演奏技巧，还要能够体验音乐的内涵，这种教学方式改变了传统的教学模式，使得学生成为课堂教学的主体，教师成为课堂教学的主导，学生的积极性和主动性得到了充分的发挥。教师在进行钢琴教学的过程中，可以采用多种方式，增加学生对教学内容的体验，有利于培养学生对钢琴学习的积极性和创造性。例如，在体验式教学的过程中，教师可以采用多种外部资源和视频、音频材料、听音乐会的方式来引导学生学习钢琴演奏的技巧，激发学生的学习兴趣，这些新的教学范式应用到体验式音乐教学中，有利于激发学生独立思考的能力，从而促进学生从接受知识的学习转换为主动学习。
（三）有利于教师教学水平的提高
在体验式高校钢琴教学的过程中，教学需要不断的对课堂教学内容进行反思，分析教学过程中存在的问题，同时还要对教学进行创新，有利于提高教学能力，进而能够教师专业化发展。一方面，学生通过学习钢琴演奏的基本方法和技巧，然后通过接近真实的环境中提高自己的技能。另一方面，教师通过补充选曲范围、扩展钢琴演奏方式，有利于培养学生对钢琴演奏的理解和什么体验。在体验式钢琴学习的过程中，教师应该注意钢琴教学内容的丰富性，增强学生对钢琴演奏的体验，改变学生对钢琴学习的方法。因此，在体验式教学过程中，教师不仅要培养学生学习的专业技能，还要培养学生对乐理知识的理解，这对教师的教学提出了很高的要求。例如对莫扎特《幻想曲》进行学习，教师要帮助学习理解作品所表达的情感，通过教师对作品背景的讲解，同时还要创设接近真实的演奏环境，使学生产生身临其境的感觉，才能够更好的掌握学习的内容，而这个过程对教师的教学水平提出了更高的要求。
三、小结
在高校钢琴教学中使用体验式教学法，不仅能够有效的改变学生的学习方式，同时还能有效的促进教师专业化发展，改变传统钢琴教学模式，让学生在身临其境的感受钢琴的演奏技巧和感受音乐的魅力，促进学生对钢琴知识的感知能力和音乐素养的的提高，进而能够有效的提高钢琴教学质量。
参考文献
[1]李琳.浅析体验式教学法在高师钢琴教学中的作用[J].大舞台，2013（11）.
[2]聂亚星.高师钢琴教学中体验式教学方式分析[J].黄河之声，2014（5）.
[3]朱静.体验式教学法在高职钢琴教学中的应用探析[J].音乐时空，2014（6）.