【摘 要】
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语文活动单的设计要优质高效,能充分体现语文课堂上学生的自主学习和合作探究的特点,因此可以从学习内容的课前课后安排、学生的质疑及质量、活动形式及其情趣性、问题导学的
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语文活动单的设计要优质高效,能充分体现语文课堂上学生的自主学习和合作探究的特点,因此可以从学习内容的课前课后安排、学生的质疑及质量、活动形式及其情趣性、问题导学的层递性、学生责任意识的调动、语文的情感渗透和人文关怀等方面加以关注,以提升活动单设计的质量.具体的做法有:抓“思”“议”促“读”“写”,设计学生预习质疑栏,利用不同的活动形式寓教于乐、于趣、于情,设计梯度性问题栏并优化类型性问题,设置小组的“轮值导学小老师”,设计情感态度和价值观鲜明的专栏等.
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