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开展英语课堂教学任务的过程是一个动态篇章生成的过程,可从多模态视角的课堂元话语层面进行分析。实践表明,英语教师对课堂教学元话语多模态化的合理运用,不仅可以促进课堂话语建构的深化,还对课堂任务的顺利完成具有较大的促进作用。
外语课堂多模态元话语研究
【摘 要】
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开展英语课堂教学任务的过程是一个动态篇章生成的过程,可从多模态视角的课堂元话语层面进行分析。实践表明,英语教师对课堂教学元话语多模态化的合理运用,不仅可以促进课堂
【机 构】
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安庆师范大学外国语学院
【出 处】
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黑河学院学报
【发表日期】
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2021年2期
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