【摘 要】
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<正>概念教学是高中物理重要的课型,如何创设科学的情境引导学生更好地掌握概念关系到学生物理素养和物理成绩的有效提升.本文选择高中物理概念有效学习策略这个视角进行简单
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<正>概念教学是高中物理重要的课型,如何创设科学的情境引导学生更好地掌握概念关系到学生物理素养和物理成绩的有效提升.本文选择高中物理概念有效学习策略这个视角进行简单的分析,望能有助于教学实践.1概念学习之初体验1.1什么是概念概念是事物的本质反映,应该具有普适性,属于某一类事物的共性.1.2概念是如何形成的物理概念源于生活,是人类观察生活中的现象,并思考和分析建立模型解释现象的基础上形成的,随着技术的发展,科学的进步,人类的规律探究更加深入化和精确化,在大量观察和实践的基础上,通过对感性材料的处理和分析,概括出事物的本质形成了概念.1.3概念教学对学生的物理学习有何影响概念教学是学生获取物理知识的重要途径,也是学生分析
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