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今天，我们细讲一下亲情文的构思与运用，希望能对大家有所启发。
随堂故事
第二次世界大战期间，留下了两张弥足珍贵的照片：第一张上画着一位脚穿一双破布鞋，斜背着一个挎包，衣衫褴褛，头戴一顶干瘪褶皱的破帽子的男孩，他的左手拿着一叠报纸，右手举着手中的一份报纸在拼命喊：“号外，号外，世界大战爆发啦，大家快来买啊。号外，号外，世界大战爆发啦，大家快来买啊。”报纸的头版标题是：“战争中阵亡的战士名单。”在这张照片的右下角，写着这样一句话——“也许，此刻男孩，并不知道，他的父亲，也在这份阵亡名单当中。”
第二张照片中，主人公仍然是这位小男孩，依然是衣衫褴褛在卖号外报纸，不同的是，此时的男孩左胸戴一朵大白花，在阳光的映射下，他的嘴角上撅，眼神中流露着一种对于生活的坚定与不屈……
问：请大家分别说一下对于两张照片的“看”后感受。
第一张：
第二张：
问：两张照片，实际是叙述了一个关于小男孩的卖报的故事，如果，现在要你将这个故事写成一篇文章，请根据你对照片的感受，结合照片中的细节，把文章题目写下来。
答：
提示：第一张照片，是男孩在兴奋地卖报，但他并不知道，他的父亲已经阵亡，让人看了伤感；第二张，男孩依然在卖报，戴大白花，说明他已经知道父亲阵亡的消息，但是生活得继续，卖报是他唯一的经济来源，况且他也尚小，并不能改变什么，所以，他得坚强，他得将巨大的悲伤深藏和抑制在内心深处，重新乐观地面对世界。一个小男孩，能懂得这些，也便是成熟，让人看了非常欣慰。所以，第二张照片令人最欣慰的地方是，他的嘴角上撅，眼神流露出坚定与不屈。所以，结合这些，我们给这篇文章取题目为——《撅嘴，是为了亲吻生活》。
这个题目贴切吗？一看题目，我们就大概明白了文章整体的情感导向和思想主题。所以，一个好的文章题目是全文的眼睛和灵魂。它得具备以下两个要素：
1.包含情感特点，如我们之前学的《一双虚荣的鞋子》，情感特点：虚荣。
2.将大主题情感与细小的景物或动作结合，这样情感就不会显得很空洞，而是很好地将情感空间映射在了景物或动作上面，似全部又非似全部，能够引起读者的无限遐思。
比如，纯情感的《很爱很爱你》，这类题目是包含了情感特点，但很空，因为情感并没有具体的表现对象。换下，如《一枚细针的深深之爱》，这个题目就包含了情感空间，而又将情感与细小景物结合了，如此，读者一在文中看到“细针”二字，就能自己去想象那份深深之爱，这份爱是谁的呢？为何会和细针结合呢？是母亲手中的细针吗？如此这些，就勾勒了读者内心的情感空间，一个题目就悬念无限。理解否？
所以，我们给文章加题目时，就不能只是简单拟定，写母亲的文章，题目就是“我的妈妈”；写游记的，题目就是“一次特殊的旅行”；写生日，题目就是“母亲的生日”等。学会正确运用老师上面教的方法，让文章的题目，在你笔下便显得别有一番韵味，文字组合被你运用得风生水起，OK？
导练分析
一、你觉得“让悲伤顺流而下”这个文章题目，背后会有怎样的故事情节？
提示：A.悲伤，是什么？是情感。情感能够顺流而下嘛？不能。
那么，如何，让情感顺流而下？
B.和上面的方法一样，寻找，情感承载体。
什么东西能在河里漂流？——漂流瓶，纸船，木板，等等。
C.那么，悲伤的情感怎么会在这样的承载体中体现出来？
在漂流瓶里塞心情纸条；在纸船上写心情语录；在木板上刻悲伤文字。
如此，便结合。
D.那么，谁会去河边放这些情感承载体呢？心情为何会悲伤呢？后面又发生了什么故事呢？文章的主题到底是什么呢？想表达什么呢？亲情，还是哲理，还是其他？
你只要顺着这些提问思路，一个一个解决，那么一篇富有悬念的情感文便产生了。试问，你在创作与构思这篇文章时，自己都已经感动得不得了了，那么，文章出来后，别人又怎会不被你感动与感染呢？因为人的内心的情愫都是一样的，你写文章的目的是，写大家都知道的平凡的人，平凡的事，但是你能在文章中酝酿不一样的思想与情感，这样，你的读者会越来越多。你会很快成为一位名家的。
很多的时候，我们脑海中会忽闪而现一句美丽的话，让你欢喜不已，比如，“恋着多欢喜”，那么这种构思方法，就是根据一句话或一个单词来组合成一个故事，一篇文章。
我们来看这个故事到底是如何的。
让悲伤顺流而下
很早之前，我就从书中深刻地明白，人这一生，最不可避免的，便是死亡。可当它以一种极其真切的面目闯入到我的生活中时，我才发现，事实与想象的差距。那一夜，我靠在温软的被子上，流下了无数热泪。
我曾是那么地惧怕着父亲。他逼迫着我念诗，写诗，读名著，学钢琴。我曾大逆不道地猜想，倘若父亲恍然消失，我的生活，会不会立刻充满了五彩斑斓的欢声笑语？可现实，在他走后不到三日，我的思念，已如疯草一般蔓延了整个幼小的胸膛。
每个周末，他都会领我去离家不远的小河边漫步。一面优雅地闻着草香，一面严肃地要求我背诵唐诗宋词。小河两旁长满了不知名的小花儿，我曾爱极了它们。但此刻，却怎么看，都觉得它们黯淡无光，像在我心中挥之不去的密密麻麻的忧伤。
我开始学会放纸船。因为很久很久之前，我背着父亲看过一本发黄的连环画。连环画里说，在船上写下的愿望，只要有人收到，并给你回了信，那么，你就会梦想成真。于是，我开始了最为痛苦的等待。
每个周末，我都会像往常一样，独自到河边漫步，背诵唐诗宋词。而后，将自己满腹的幽思写在一张淡蓝的信笺上，叠成一张在水中晃荡的小船,顺流而下。
母亲再不干预我的生活，再不翻阅我的日记，再不对我唠叨。我一个人孤独地上课下课，漫步，放纸船。很多时候，连自己都不明白，这个纸船，到底顺流漂到了何人之手？抑或它根本就没有那样完整的旅途，半路就已被浪花席卷夭折。
再次站到河岸，还未将我新叠的纸船放下，上流就悠悠地飘来了一张粉红的纸船。顺着哗哗流水，在阳光的照耀下，如春花一般温软。这是谁的纸船？为何在这个时刻飘下？难道，它的主人也和我一样，有着不可言说的忧伤？ 我在岸上来回跑动，不停地挪着步子，好在第一时间拿到这纸船。拆开它，里面是模糊的笔记，大抵是写着，所有快乐和悲伤的时光都会如流水一般滚滚逝去。我盯着皱褶的信笺纸，仿佛被雷击了一下。我隐约觉察到，并且断定，这就是给我的回信。
我兴奋极了。我放出去的纸船，竟然有人收到了！而碰巧，他给我的回信，我就那么不偏不倚地在同一条河流中拣到。安静下来，我有一点不明白，如果，这人曾收到了我的书信，他应该是在河水的下游。可这粉红的纸船，明明是从上游悠然而来。这是为何？
当我第三次收到同样的粉红的纸船，我决定，以最快的速度去河水的上流看看，是哪个与我有着同等遭遇的人，正将悲伤付诸流水。
当我气喘吁吁地奔至上游，蓦然看到，河岸上，坐着一位大汗淋漓的中年妇女。我不敢相信，那是一向对我冷漠的母亲。她怔怔地看着我，尴尬地微笑，始终不语。
顷刻，在明媚的花丛中，我的泪水决堤。她茫然地起身伫立，手捏一叠粉红的信笺纸，像个犯了大错的孩子。原来，她一直不曾离开过我。
我开始写字，投稿，开始希望有更多的人因为我的文字，而懂得人生的含义。
二、请围绕“虚荣”二字，构思并创作出一篇亲情文章。
提示：凡是亲情文，无非主人公是两个。“我”和“父亲”，“我”和“母亲”，“我”和“兄弟姐妹”或其他。情感是虚荣的，那么这个虚荣是谁的呢？那么，肯定是文中的“我”。
“我”一开始因为虚荣，不理解亲人的爱，但是，后来，通过一件小事，一个细节描写，改变了对爱的理解，为自己的虚荣自责来埋单。
我们来看文章：
拉车的母亲
2003年，我在云南省宣威市第六中学念高一，那时，父亲病逝刚满周年。母亲为了供我和年幼的弟弟读书，在家门对面的巷子里辟出了一间小屋，用以养猪。
十几头日渐肥壮的白猪，在我的记忆中，好像一面面不停轮转的磨盘，将我悲苦的母亲团团围在中央。她只能无奈地站在那儿，任凭它们一口一口地吞噬她残剩的气力。
母亲买了辆蓝色的三轮车，租了几亩荒地。由于废弃得太久，土质显得坚硬而又贫瘠。为了省去化肥和牛耕的费用，母亲每天五点起床，从城南到城北，将一车又一车的猪粪倒进地里，松土、混合、播下种子。
我很少有机会去地里。母亲不让我去，怕耽搁学业，而我本身也从未主动要求过。十六七岁的年纪啊，谁不曾爱慕虚荣过？就像不管母亲如何劝说，我都不肯以单亲家庭这个理由向学校申请津贴和减免学费一样。
姨父的亲戚在城东火车站开了一家汽车修理厂，由于稍具规模，客源较广的原因，每天都会有满满两桶泔水。
出于对孤儿寡母的怜悯，他们决定免费让母亲把这些泔水拉去喂猪。母亲乐坏了，每天午时刚从地里回来，便迫不及待地去修理厂拉泔水。两桶油腻酸臭的泔水，在宽阔的马路上，沿途散发着刺鼻的气味。
学校座落在去修理厂必经的路上。那时，我正好下学。为了躲开母亲和那两桶使我难堪的泔水，我特意走另一条小道回家。母亲很少走这条小道，由于这条小道有一个极斜极陡的坡。
我和母亲到底在这条狭窄的路上碰面了。她穿着沾满猪粪的黑色高筒水鞋，蹬着漆色败落的三轮车，拉着两桶令众人捂鼻狂奔的泔水急速前行。
显然，她正为蹬上前面那条使人望而生畏的大坡而做最后的冲刺。她没有看到我。我隐藏在一群蓝色校服的深处，模仿众人，捂住口鼻。黑色的轮子在风中旋转得越来越慢。终于，在大坡的中途停了下来。母亲立起臃肿的身子，艰难地踩住踏板，试图阻止车轮向后退。
她回过头来，焦急地朝人群中搜索，看是否有熟人经过，上前出一把力。她认出了人群中的我。此刻，我和她虽近在咫尺，却深觉远隔天涯。
我低头拒绝了她用眼神发出的求助。她一个踉跄从踏板上跳了下来，狠狠地捉住车厢上的扶手，拼命往上拽。
此刻，她浮肿的背，弯曲得好像三月清风中的镰刀。她走得极慢极难，一步一落，像是要把冰凉的大地踩开。晶莹的汗珠顺着凌乱的头发顺次滴落，她的上身渐然与坡面平行……
就在我犹豫是否上前的瞬间，两个衣衫白净的少年，呼哧呼哧上前拖住了笨重的车厢。
那天，回家后，母亲始终没有说一句话。屋里沉静得好像暗黑的地窖。
几年后，我大学结业，母亲终于由于腰肌劳损和骨质增生躺在了病床上。对当年的事，她照旧绝口不提，但我却无法忘记那条斜陡的坡和在三轮车上摇摇挣扎的母亲。它们像一柄雪亮的尖刀，深藏在母亲酸楚的眼泪中，使我这么多年都不敢直视她的眼睛。
例文精选
那些无法偿还的爱
我始终记得他在村口默然等候的样子。那时，他是我心中的庇护神，我从不愿相信，岁月会改变他的容貌，使他步履蹒跚，直至风烛残年，无声消泯。
学堂离家很远，我必须起早，翻过一座高山，才能看到新的路途。那时，我并不衷于念书，甚至有点讨厌课本上的字眼。但他始终督促我，让我好好学习。
十岁那年，我心血来潮，在书房里教他写我的名字。他虽然面无表情，但我隐约能觉察出那些在他心中跃动的欢喜。傍晚归来，在村口碰见了他，他似乎刚从地里回来，双脚泥泞，裤管高卷，扛着一把笨重的锄头。
晚饭后，我在那本破旧的黄历上发现了他的字迹。歪歪斜斜地印在墙壁上，画满了我的名字。我忽然有种莫名的感动。我开始有了这样的想法，就算我不爱念书，不爱课本上的字眼，是否也应该为憨厚的他就此勤奋刻苦，出人头地？
我们总是相遇得很巧。每每我放学回到村口，总能看到他从地里归来时的疲倦侧影。起初，我会和他开一些没头没脑的玩笑，孩子气地撒娇。后来，终究是长大了，开始不由自主地拘束起来。
我知道，少女的矜持，不可避免地将那份纯真的父女之情隔在了心门之外。我时常大步流星地朝前走去，将他远远抛在身后。那一幕幕黄昏时的景象，如同澎湃的浪潮，将我胸口拍得生疼。粗心的我，为何当时从未想过，究竟是父亲老了，力不从心了，还是我过于固执了，一夜长大了？
有一次，班里组织春游，我报名去了。在镇上的公园里，我和几位同学玩得忘乎所以，全然不知时间匆匆。 最后班里的同学都走了，我才极不情愿地从公园里出来。天边的火烧云在逐渐沉沉暗淡，镇上的街道，亮起了漂亮的灯泡。
匆匆翻过大山，夜幕已亮起了星辰。我踩着皎洁的月光在山路上缓缓前行，心里紧张得缩成一团。在村口的不远处，我隐约看见了一个消瘦的影子。接着，一颗红点在黑夜中忽明忽亮，使我背后直冒冷汗。
我鼓足了勇气向前狂奔，正当我要避开他时，忽然一个声音从耳旁炸了出来。我吓得双腿酸软。
原来是父亲站在那儿抽烟。我因这样的惊吓恼怒不已，几天都不曾与他说话。路上，我如往常一般，迈开大步朝前走去，将他远远地抛在了星光弥散的小路上。
几年后，他因病去世，我忽然惊觉自己的不孝与残忍。那么多年，我从来没有等过他，没有问过一声，爸，你为何在此？他一直在那儿等我，一直担心着我的安危。只是，他从来不说。
请结合文章题目，给文章最后加上一段结尾。
提示：那一条路的等待，是我一生也无法偿还的爱。
（如果没有文章这最后一句话，那么，这篇文章在写些什么，我们并不太明确，也并没有任何的感动，因为，这就是父与子之间一些琐碎的故事。但是正是因为有了文章最后一句话，这篇文章就如有了灵魂一般，让我们感动无限。为什么？因为，父亲健在时，我并没有觉得他在路边等我放学之类举止的有什么了不起，可如今，他不在，我也想在路上等待他一回，体会下他的心情，可是，我却再也没有这样的机会。于是，有了文章最有分量的话——那一条路的等待，是我一生也无法偿还的爱。）
感人吗？你会因为这篇文章想到自己的故事，自己的父亲吗？答，会的，这是什么？这就是一篇文章的力量，用情感勾勒读者内心的情感空间，老师，在训练的就是你们这样运用情感叙述故事的能力。
好的作者，不会一开始就流露情感，都是不声不响叙述故事，然后在你慢慢进入情感漩涡，不能自拔，就快要沉沦的时候，文章最有分量的东西开始出现，也就是煽情出现了，那么伤感的，悲痛的情感，如同开闸奔流的洪水一般，闯进你的内心，你马上被情感淹没了，你就从此成为这个作者的读者了。
提示：1.亲情文的文章大多是欲扬先抑的表现手法，先抑对其的恨或讨厌，后扬其对我的爱，前后对比，突出温暖的主题。2.千字亲情文，通常全文会有一景物类的贯穿全文的情感线索，如《一双虚荣的鞋子》，鞋子即是全文的情感线索，也就是我们前面讲的情感承载体。3.故事开始出现逆转的时候，通常会有非常凝练的细节描写，以突显“我”的前后态度的转变的情感依据，也是吸引读者的关键。4.亲情文的结尾分为两种。一种是感悟总结式，给人一个道理或一种引导，如《深藏在时光的卑微父爱》；另一种是灵魂点睛式，如《她从不肯定委屈我多一秒》《那些无法偿还的爱》。5.亲情文的切入口小 ，主题深，表现方式多种多样，故事选材根据主题来巧妙布置。
随堂故事
第二次世界大战期间，留下了两张弥足珍贵的照片：第一张上画着一位脚穿一双破布鞋，斜背着一个挎包，衣衫褴褛，头戴一顶干瘪褶皱的破帽子的男孩，他的左手拿着一叠报纸，右手举着手中的一份报纸在拼命喊：“号外，号外，世界大战爆发啦，大家快来买啊。号外，号外，世界大战爆发啦，大家快来买啊。”报纸的头版标题是：“战争中阵亡的战士名单。”在这张照片的右下角，写着这样一句话——“也许，此刻男孩，并不知道，他的父亲，也在这份阵亡名单当中。”
第二张照片中，主人公仍然是这位小男孩，依然是衣衫褴褛在卖号外报纸，不同的是，此时的男孩左胸戴一朵大白花，在阳光的映射下，他的嘴角上撅，眼神中流露着一种对于生活的坚定与不屈……
问：请大家分别说一下对于两张照片的“看”后感受。
第一张：
第二张：
问：两张照片，实际是叙述了一个关于小男孩的卖报的故事，如果，现在要你将这个故事写成一篇文章，请根据你对照片的感受，结合照片中的细节，把文章题目写下来。
答：
提示：第一张照片，是男孩在兴奋地卖报，但他并不知道，他的父亲已经阵亡，让人看了伤感；第二张，男孩依然在卖报，戴大白花，说明他已经知道父亲阵亡的消息，但是生活得继续，卖报是他唯一的经济来源，况且他也尚小，并不能改变什么，所以，他得坚强，他得将巨大的悲伤深藏和抑制在内心深处，重新乐观地面对世界。一个小男孩，能懂得这些，也便是成熟，让人看了非常欣慰。所以，第二张照片令人最欣慰的地方是，他的嘴角上撅，眼神流露出坚定与不屈。所以，结合这些，我们给这篇文章取题目为——《撅嘴，是为了亲吻生活》。
这个题目贴切吗？一看题目，我们就大概明白了文章整体的情感导向和思想主题。所以，一个好的文章题目是全文的眼睛和灵魂。它得具备以下两个要素：
1.包含情感特点，如我们之前学的《一双虚荣的鞋子》，情感特点：虚荣。
2.将大主题情感与细小的景物或动作结合，这样情感就不会显得很空洞，而是很好地将情感空间映射在了景物或动作上面，似全部又非似全部，能够引起读者的无限遐思。
比如，纯情感的《很爱很爱你》，这类题目是包含了情感特点，但很空，因为情感并没有具体的表现对象。换下，如《一枚细针的深深之爱》，这个题目就包含了情感空间，而又将情感与细小景物结合了，如此，读者一在文中看到“细针”二字，就能自己去想象那份深深之爱，这份爱是谁的呢？为何会和细针结合呢？是母亲手中的细针吗？如此这些，就勾勒了读者内心的情感空间，一个题目就悬念无限。理解否？
所以，我们给文章加题目时，就不能只是简单拟定，写母亲的文章，题目就是“我的妈妈”；写游记的，题目就是“一次特殊的旅行”；写生日，题目就是“母亲的生日”等。学会正确运用老师上面教的方法，让文章的题目，在你笔下便显得别有一番韵味，文字组合被你运用得风生水起，OK？
导练分析
一、你觉得“让悲伤顺流而下”这个文章题目，背后会有怎样的故事情节？
提示：A.悲伤，是什么？是情感。情感能够顺流而下嘛？不能。
那么，如何，让情感顺流而下？
B.和上面的方法一样，寻找，情感承载体。
什么东西能在河里漂流？——漂流瓶，纸船，木板，等等。
C.那么，悲伤的情感怎么会在这样的承载体中体现出来？
在漂流瓶里塞心情纸条；在纸船上写心情语录；在木板上刻悲伤文字。
如此，便结合。
D.那么，谁会去河边放这些情感承载体呢？心情为何会悲伤呢？后面又发生了什么故事呢？文章的主题到底是什么呢？想表达什么呢？亲情，还是哲理，还是其他？
你只要顺着这些提问思路，一个一个解决，那么一篇富有悬念的情感文便产生了。试问，你在创作与构思这篇文章时，自己都已经感动得不得了了，那么，文章出来后，别人又怎会不被你感动与感染呢？因为人的内心的情愫都是一样的，你写文章的目的是，写大家都知道的平凡的人，平凡的事，但是你能在文章中酝酿不一样的思想与情感，这样，你的读者会越来越多。你会很快成为一位名家的。
很多的时候，我们脑海中会忽闪而现一句美丽的话，让你欢喜不已，比如，“恋着多欢喜”，那么这种构思方法，就是根据一句话或一个单词来组合成一个故事，一篇文章。
我们来看这个故事到底是如何的。
让悲伤顺流而下
很早之前，我就从书中深刻地明白，人这一生，最不可避免的，便是死亡。可当它以一种极其真切的面目闯入到我的生活中时，我才发现，事实与想象的差距。那一夜，我靠在温软的被子上，流下了无数热泪。
我曾是那么地惧怕着父亲。他逼迫着我念诗，写诗，读名著，学钢琴。我曾大逆不道地猜想，倘若父亲恍然消失，我的生活，会不会立刻充满了五彩斑斓的欢声笑语？可现实，在他走后不到三日，我的思念，已如疯草一般蔓延了整个幼小的胸膛。
每个周末，他都会领我去离家不远的小河边漫步。一面优雅地闻着草香，一面严肃地要求我背诵唐诗宋词。小河两旁长满了不知名的小花儿，我曾爱极了它们。但此刻，却怎么看，都觉得它们黯淡无光，像在我心中挥之不去的密密麻麻的忧伤。
我开始学会放纸船。因为很久很久之前，我背着父亲看过一本发黄的连环画。连环画里说，在船上写下的愿望，只要有人收到，并给你回了信，那么，你就会梦想成真。于是，我开始了最为痛苦的等待。
每个周末，我都会像往常一样，独自到河边漫步，背诵唐诗宋词。而后，将自己满腹的幽思写在一张淡蓝的信笺上，叠成一张在水中晃荡的小船,顺流而下。
母亲再不干预我的生活，再不翻阅我的日记，再不对我唠叨。我一个人孤独地上课下课，漫步，放纸船。很多时候，连自己都不明白，这个纸船，到底顺流漂到了何人之手？抑或它根本就没有那样完整的旅途，半路就已被浪花席卷夭折。
再次站到河岸，还未将我新叠的纸船放下，上流就悠悠地飘来了一张粉红的纸船。顺着哗哗流水，在阳光的照耀下，如春花一般温软。这是谁的纸船？为何在这个时刻飘下？难道，它的主人也和我一样，有着不可言说的忧伤？ 我在岸上来回跑动，不停地挪着步子，好在第一时间拿到这纸船。拆开它，里面是模糊的笔记，大抵是写着，所有快乐和悲伤的时光都会如流水一般滚滚逝去。我盯着皱褶的信笺纸，仿佛被雷击了一下。我隐约觉察到，并且断定，这就是给我的回信。
我兴奋极了。我放出去的纸船，竟然有人收到了！而碰巧，他给我的回信，我就那么不偏不倚地在同一条河流中拣到。安静下来，我有一点不明白，如果，这人曾收到了我的书信，他应该是在河水的下游。可这粉红的纸船，明明是从上游悠然而来。这是为何？
当我第三次收到同样的粉红的纸船，我决定，以最快的速度去河水的上流看看，是哪个与我有着同等遭遇的人，正将悲伤付诸流水。
当我气喘吁吁地奔至上游，蓦然看到，河岸上，坐着一位大汗淋漓的中年妇女。我不敢相信，那是一向对我冷漠的母亲。她怔怔地看着我，尴尬地微笑，始终不语。
顷刻，在明媚的花丛中，我的泪水决堤。她茫然地起身伫立，手捏一叠粉红的信笺纸，像个犯了大错的孩子。原来，她一直不曾离开过我。
我开始写字，投稿，开始希望有更多的人因为我的文字，而懂得人生的含义。
二、请围绕“虚荣”二字，构思并创作出一篇亲情文章。
提示：凡是亲情文，无非主人公是两个。“我”和“父亲”，“我”和“母亲”，“我”和“兄弟姐妹”或其他。情感是虚荣的，那么这个虚荣是谁的呢？那么，肯定是文中的“我”。
“我”一开始因为虚荣，不理解亲人的爱，但是，后来，通过一件小事，一个细节描写，改变了对爱的理解，为自己的虚荣自责来埋单。
我们来看文章：
拉车的母亲
2003年，我在云南省宣威市第六中学念高一，那时，父亲病逝刚满周年。母亲为了供我和年幼的弟弟读书，在家门对面的巷子里辟出了一间小屋，用以养猪。
十几头日渐肥壮的白猪，在我的记忆中，好像一面面不停轮转的磨盘，将我悲苦的母亲团团围在中央。她只能无奈地站在那儿，任凭它们一口一口地吞噬她残剩的气力。
母亲买了辆蓝色的三轮车，租了几亩荒地。由于废弃得太久，土质显得坚硬而又贫瘠。为了省去化肥和牛耕的费用，母亲每天五点起床，从城南到城北，将一车又一车的猪粪倒进地里，松土、混合、播下种子。
我很少有机会去地里。母亲不让我去，怕耽搁学业，而我本身也从未主动要求过。十六七岁的年纪啊，谁不曾爱慕虚荣过？就像不管母亲如何劝说，我都不肯以单亲家庭这个理由向学校申请津贴和减免学费一样。
姨父的亲戚在城东火车站开了一家汽车修理厂，由于稍具规模，客源较广的原因，每天都会有满满两桶泔水。
出于对孤儿寡母的怜悯，他们决定免费让母亲把这些泔水拉去喂猪。母亲乐坏了，每天午时刚从地里回来，便迫不及待地去修理厂拉泔水。两桶油腻酸臭的泔水，在宽阔的马路上，沿途散发着刺鼻的气味。
学校座落在去修理厂必经的路上。那时，我正好下学。为了躲开母亲和那两桶使我难堪的泔水，我特意走另一条小道回家。母亲很少走这条小道，由于这条小道有一个极斜极陡的坡。
我和母亲到底在这条狭窄的路上碰面了。她穿着沾满猪粪的黑色高筒水鞋，蹬着漆色败落的三轮车，拉着两桶令众人捂鼻狂奔的泔水急速前行。
显然，她正为蹬上前面那条使人望而生畏的大坡而做最后的冲刺。她没有看到我。我隐藏在一群蓝色校服的深处，模仿众人，捂住口鼻。黑色的轮子在风中旋转得越来越慢。终于，在大坡的中途停了下来。母亲立起臃肿的身子，艰难地踩住踏板，试图阻止车轮向后退。
她回过头来，焦急地朝人群中搜索，看是否有熟人经过，上前出一把力。她认出了人群中的我。此刻，我和她虽近在咫尺，却深觉远隔天涯。
我低头拒绝了她用眼神发出的求助。她一个踉跄从踏板上跳了下来，狠狠地捉住车厢上的扶手，拼命往上拽。
此刻，她浮肿的背，弯曲得好像三月清风中的镰刀。她走得极慢极难，一步一落，像是要把冰凉的大地踩开。晶莹的汗珠顺着凌乱的头发顺次滴落，她的上身渐然与坡面平行……
就在我犹豫是否上前的瞬间，两个衣衫白净的少年，呼哧呼哧上前拖住了笨重的车厢。
那天，回家后，母亲始终没有说一句话。屋里沉静得好像暗黑的地窖。
几年后，我大学结业，母亲终于由于腰肌劳损和骨质增生躺在了病床上。对当年的事，她照旧绝口不提，但我却无法忘记那条斜陡的坡和在三轮车上摇摇挣扎的母亲。它们像一柄雪亮的尖刀，深藏在母亲酸楚的眼泪中，使我这么多年都不敢直视她的眼睛。
例文精选
那些无法偿还的爱
我始终记得他在村口默然等候的样子。那时，他是我心中的庇护神，我从不愿相信，岁月会改变他的容貌，使他步履蹒跚，直至风烛残年，无声消泯。
学堂离家很远，我必须起早，翻过一座高山，才能看到新的路途。那时，我并不衷于念书，甚至有点讨厌课本上的字眼。但他始终督促我，让我好好学习。
十岁那年，我心血来潮，在书房里教他写我的名字。他虽然面无表情，但我隐约能觉察出那些在他心中跃动的欢喜。傍晚归来，在村口碰见了他，他似乎刚从地里回来，双脚泥泞，裤管高卷，扛着一把笨重的锄头。
晚饭后，我在那本破旧的黄历上发现了他的字迹。歪歪斜斜地印在墙壁上，画满了我的名字。我忽然有种莫名的感动。我开始有了这样的想法，就算我不爱念书，不爱课本上的字眼，是否也应该为憨厚的他就此勤奋刻苦，出人头地？
我们总是相遇得很巧。每每我放学回到村口，总能看到他从地里归来时的疲倦侧影。起初，我会和他开一些没头没脑的玩笑，孩子气地撒娇。后来，终究是长大了，开始不由自主地拘束起来。
我知道，少女的矜持，不可避免地将那份纯真的父女之情隔在了心门之外。我时常大步流星地朝前走去，将他远远抛在身后。那一幕幕黄昏时的景象，如同澎湃的浪潮，将我胸口拍得生疼。粗心的我，为何当时从未想过，究竟是父亲老了，力不从心了，还是我过于固执了，一夜长大了？
有一次，班里组织春游，我报名去了。在镇上的公园里，我和几位同学玩得忘乎所以，全然不知时间匆匆。 最后班里的同学都走了，我才极不情愿地从公园里出来。天边的火烧云在逐渐沉沉暗淡，镇上的街道，亮起了漂亮的灯泡。
匆匆翻过大山，夜幕已亮起了星辰。我踩着皎洁的月光在山路上缓缓前行，心里紧张得缩成一团。在村口的不远处，我隐约看见了一个消瘦的影子。接着，一颗红点在黑夜中忽明忽亮，使我背后直冒冷汗。
我鼓足了勇气向前狂奔，正当我要避开他时，忽然一个声音从耳旁炸了出来。我吓得双腿酸软。
原来是父亲站在那儿抽烟。我因这样的惊吓恼怒不已，几天都不曾与他说话。路上，我如往常一般，迈开大步朝前走去，将他远远地抛在了星光弥散的小路上。
几年后，他因病去世，我忽然惊觉自己的不孝与残忍。那么多年，我从来没有等过他，没有问过一声，爸，你为何在此？他一直在那儿等我，一直担心着我的安危。只是，他从来不说。
请结合文章题目，给文章最后加上一段结尾。
提示：那一条路的等待，是我一生也无法偿还的爱。
（如果没有文章这最后一句话，那么，这篇文章在写些什么，我们并不太明确，也并没有任何的感动，因为，这就是父与子之间一些琐碎的故事。但是正是因为有了文章最后一句话，这篇文章就如有了灵魂一般，让我们感动无限。为什么？因为，父亲健在时，我并没有觉得他在路边等我放学之类举止的有什么了不起，可如今，他不在，我也想在路上等待他一回，体会下他的心情，可是，我却再也没有这样的机会。于是，有了文章最有分量的话——那一条路的等待，是我一生也无法偿还的爱。）
感人吗？你会因为这篇文章想到自己的故事，自己的父亲吗？答，会的，这是什么？这就是一篇文章的力量，用情感勾勒读者内心的情感空间，老师，在训练的就是你们这样运用情感叙述故事的能力。
好的作者，不会一开始就流露情感，都是不声不响叙述故事，然后在你慢慢进入情感漩涡，不能自拔，就快要沉沦的时候，文章最有分量的东西开始出现，也就是煽情出现了，那么伤感的，悲痛的情感，如同开闸奔流的洪水一般，闯进你的内心，你马上被情感淹没了，你就从此成为这个作者的读者了。
提示：1.亲情文的文章大多是欲扬先抑的表现手法，先抑对其的恨或讨厌，后扬其对我的爱，前后对比，突出温暖的主题。2.千字亲情文，通常全文会有一景物类的贯穿全文的情感线索，如《一双虚荣的鞋子》，鞋子即是全文的情感线索，也就是我们前面讲的情感承载体。3.故事开始出现逆转的时候，通常会有非常凝练的细节描写，以突显“我”的前后态度的转变的情感依据，也是吸引读者的关键。4.亲情文的结尾分为两种。一种是感悟总结式，给人一个道理或一种引导，如《深藏在时光的卑微父爱》；另一种是灵魂点睛式，如《她从不肯定委屈我多一秒》《那些无法偿还的爱》。5.亲情文的切入口小 ，主题深，表现方式多种多样，故事选材根据主题来巧妙布置。