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古代诗歌语言风格鉴赏越来越多地出现于高考题中，如果不熟悉基本的风格术语，不掌握一定的答题技巧，就可能一筹莫展，而多读多思多积累是唯一途径。下面结合高考经典试题，作一具体说明。
一、从意象入手，体会情感，辨析风格。即从诗歌所选取的意象出发，体会诗歌抒发的情感，进而分析其语言风格。如2011年湖北卷 ：
登 城 望湖楼晚景
刘 敞 苏 轼
雨映寒空半有无， 横风吹雨入楼斜，
重楼闲上倚城隅。 壮观应须好句夸。
浅深山色高低树， 雨过潮平江海碧，
一片江南水墨图。 电光时掣紫金蛇。
以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。
分析两首诗所选取的意象，这一问题即可迎刃而解：刘诗用“寒空”作为背景，用“山色”“高低树”作为主景相互映衬，描绘出“一幅江南水墨图”的优美画面。苏诗描绘的是由疾风、骤雨、雷电等意象所构成的壮美景观，“横风吹雨”“电光时掣”等意象先后出现，中间插入“雨过潮平”这个意象，只说明湖面是短暂平静的，接着出现“电光”“金蛇”意象，使全诗跌宕起伏，更凸显出其壮观。
二、从流派和诗人主体诗风入手，进行比较辨析。这就必须熟悉有关流派和诗人主体诗风等基本知识，从而按图索骥，对号入座。如在唐诗的发展中，出现了田园诗派和边塞诗派、韩孟诗派与元白诗派，更有李白的雄浑豪放、杜甫的沉郁顿挫等风格；有宋一代，出现了婉约派与豪放派；明清则有性灵派、公安派、桐城派等，这些风格或流派各不相同，只有弄清了各流派的相关风格及有关诗人的主体诗风才能左右逢源，活学活用。
如2009北京卷对张孝祥的《西江月 黄陵庙》“满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上”如此设题：这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？
宋词的风格流派一般为两类，一类是以苏轼、辛弃疾为代表的“豪放派”，一类是以柳永、李清照为代表的“婉约派”，从词的内容和情感倾向上即可判断。答案：苏轼、辛弃疾，豪放派。
三、从表现风格的基本术语入手，进行迁移和转换。这就必须掌握相关的术语，从而进行知识的迁移与转换。可以从不同时代、风格相近诗人的生平、经历来梳理风格的传承与发展，并联系贯通，还可以从不同时代诗歌整体风格的差异性着手。总之，必须具有一定的“史学观”。
如2008北京卷对顾炎武《酬王处士九日见怀之作》“是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家”如此设题：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。
解答本题之前，自然应该清楚杜甫的诗歌特征——沉郁顿挫，即感情深沉悲怆，节奏上迂徐曲折。再联系试卷中的注释部分，理解诗人的经历，知人论世，即可理解与杜甫诗的相近风格——沉郁悲怆或深沉凝重。
最后，我们还可以根据高考阅卷的评分标准，归纳出一套答题模式，可以避免因非智力因素而失分：①用一两个词（术语）准确点明语言特色；②结合相关语句具体分析这种特色；③阐述这种风格表达出怎样的感情。或者以“明特色+列例证+析感情”来解答此类题目。
【牛刀小试】
1. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
观祈雨
李 约
桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
这首诗在语言方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
2.阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。
新晴野望
王 维
新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
这首诗歌的语言与陶渊明《归园田居》的语言很接近，请作简要分析。
3. 分析下面这首唐诗的语言风格。
焚书坑
章 碣
竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。
坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
4. 分析这首唐诗的语言风格。
营州歌
高 适
营州少年厌原野，孤裘蒙茸猎城下。
虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。
5. 分析这首唐诗的语言风格。
述国亡诗
花蕊夫人
君王城上竖降旗，妾在深宫那得知？
十四万人齐解甲，更无一个是男儿。
这首“宫词”的语言有什么特点？
【参考答案】
1. 语言委婉含蓄，极具讽刺性（或批判性）（明特色）。第一句中的桑无叶、土生烟，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨而心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐（列例证）。一样“忧”，两样情，诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外（析感情）。
2. 平淡质朴或平淡自然（明特色）。首联总写新晴野望的感受：经过雨水的冲涤，空所中无丝毫尘埃，特别明净清新；极目远眺，原野显得空旷广阔。后三联写雨后水涨，晴日辉映，峰峦叠现，农人繁忙，俨然一幅天然绝妙的图画（列例证），表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的感情（析感情）。
3. 幽默讽刺或辛辣嘲讽（明特色）。“帝业虚”是说虽然有关河的险固，也保卫不住秦始皇在都城中的宫殿。第三句点题，进一步用历史事实对“焚书”一事做出评判。末句抒发议论，全句纯然是揶揄调侃的口吻，包含着极为辛辣的讽刺意味（列例证）。全诗似乎很委婉，很冷静，其实反对的态度和憎恶的感情十分鲜明（析感情）。
4. 雄健豪放（明特色）。诗人写出了边塞少年神往原野的心灵、粗犷豪放的性情、勇敢崇武的精神，洋溢着强烈的生活气息和浓郁的边塞情调（列例证）。赞扬了边塞少年粗犷豪放的性情和勇敢尚武的精神（析感情）。
5. 泼辣明快。此诗首句直述国亡之事，次句则是针对“女祸亡国”而作的自我申辩，最后两句用“更无一个”与“十四万人”对比，“男儿”与前面“妾”对照，有力写出了一个女子的羞愤：可耻在于不战而亡。就全诗看，有前三句委婉含蓄作铺垫，最后一句更显泼辣明快，痛快淋漓。
一、从意象入手，体会情感，辨析风格。即从诗歌所选取的意象出发，体会诗歌抒发的情感，进而分析其语言风格。如2011年湖北卷 ：
登 城 望湖楼晚景
刘 敞 苏 轼
雨映寒空半有无， 横风吹雨入楼斜，
重楼闲上倚城隅。 壮观应须好句夸。
浅深山色高低树， 雨过潮平江海碧，
一片江南水墨图。 电光时掣紫金蛇。
以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。
分析两首诗所选取的意象，这一问题即可迎刃而解：刘诗用“寒空”作为背景，用“山色”“高低树”作为主景相互映衬，描绘出“一幅江南水墨图”的优美画面。苏诗描绘的是由疾风、骤雨、雷电等意象所构成的壮美景观，“横风吹雨”“电光时掣”等意象先后出现，中间插入“雨过潮平”这个意象，只说明湖面是短暂平静的，接着出现“电光”“金蛇”意象，使全诗跌宕起伏，更凸显出其壮观。
二、从流派和诗人主体诗风入手，进行比较辨析。这就必须熟悉有关流派和诗人主体诗风等基本知识，从而按图索骥，对号入座。如在唐诗的发展中，出现了田园诗派和边塞诗派、韩孟诗派与元白诗派，更有李白的雄浑豪放、杜甫的沉郁顿挫等风格；有宋一代，出现了婉约派与豪放派；明清则有性灵派、公安派、桐城派等，这些风格或流派各不相同，只有弄清了各流派的相关风格及有关诗人的主体诗风才能左右逢源，活学活用。
如2009北京卷对张孝祥的《西江月 黄陵庙》“满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上”如此设题：这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？
宋词的风格流派一般为两类，一类是以苏轼、辛弃疾为代表的“豪放派”，一类是以柳永、李清照为代表的“婉约派”，从词的内容和情感倾向上即可判断。答案：苏轼、辛弃疾，豪放派。
三、从表现风格的基本术语入手，进行迁移和转换。这就必须掌握相关的术语，从而进行知识的迁移与转换。可以从不同时代、风格相近诗人的生平、经历来梳理风格的传承与发展，并联系贯通，还可以从不同时代诗歌整体风格的差异性着手。总之，必须具有一定的“史学观”。
如2008北京卷对顾炎武《酬王处士九日见怀之作》“是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家”如此设题：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。
解答本题之前，自然应该清楚杜甫的诗歌特征——沉郁顿挫，即感情深沉悲怆，节奏上迂徐曲折。再联系试卷中的注释部分，理解诗人的经历，知人论世，即可理解与杜甫诗的相近风格——沉郁悲怆或深沉凝重。
最后，我们还可以根据高考阅卷的评分标准，归纳出一套答题模式，可以避免因非智力因素而失分：①用一两个词（术语）准确点明语言特色；②结合相关语句具体分析这种特色；③阐述这种风格表达出怎样的感情。或者以“明特色+列例证+析感情”来解答此类题目。
【牛刀小试】
1. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
观祈雨
李 约
桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
这首诗在语言方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
2.阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。
新晴野望
王 维
新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
这首诗歌的语言与陶渊明《归园田居》的语言很接近，请作简要分析。
3. 分析下面这首唐诗的语言风格。
焚书坑
章 碣
竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。
坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
4. 分析这首唐诗的语言风格。
营州歌
高 适
营州少年厌原野，孤裘蒙茸猎城下。
虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。
5. 分析这首唐诗的语言风格。
述国亡诗
花蕊夫人
君王城上竖降旗，妾在深宫那得知？
十四万人齐解甲，更无一个是男儿。
这首“宫词”的语言有什么特点？
【参考答案】
1. 语言委婉含蓄，极具讽刺性（或批判性）（明特色）。第一句中的桑无叶、土生烟，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨而心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐（列例证）。一样“忧”，两样情，诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外（析感情）。
2. 平淡质朴或平淡自然（明特色）。首联总写新晴野望的感受：经过雨水的冲涤，空所中无丝毫尘埃，特别明净清新；极目远眺，原野显得空旷广阔。后三联写雨后水涨，晴日辉映，峰峦叠现，农人繁忙，俨然一幅天然绝妙的图画（列例证），表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的感情（析感情）。
3. 幽默讽刺或辛辣嘲讽（明特色）。“帝业虚”是说虽然有关河的险固，也保卫不住秦始皇在都城中的宫殿。第三句点题，进一步用历史事实对“焚书”一事做出评判。末句抒发议论，全句纯然是揶揄调侃的口吻，包含着极为辛辣的讽刺意味（列例证）。全诗似乎很委婉，很冷静，其实反对的态度和憎恶的感情十分鲜明（析感情）。
4. 雄健豪放（明特色）。诗人写出了边塞少年神往原野的心灵、粗犷豪放的性情、勇敢崇武的精神，洋溢着强烈的生活气息和浓郁的边塞情调（列例证）。赞扬了边塞少年粗犷豪放的性情和勇敢尚武的精神（析感情）。
5. 泼辣明快。此诗首句直述国亡之事，次句则是针对“女祸亡国”而作的自我申辩，最后两句用“更无一个”与“十四万人”对比，“男儿”与前面“妾”对照，有力写出了一个女子的羞愤：可耻在于不战而亡。就全诗看，有前三句委婉含蓄作铺垫，最后一句更显泼辣明快，痛快淋漓。