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历史课堂要注重历史课程在情感教育方面具有独到的功能,加强对学生人文精神的熏陶,培养学生科学的历史观和健全的人格”。为此,在具体实施教学过程时要重视多方位、多角度地为学
一、创新的点拨者 小學语文课程是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的课程。它在培养小学生创新意识、创新思维方面有独特的作用。为了培养学生的创新能力,教师应在语文课堂上重视激发学生展开想象、联想和幻想,当好创新教育的点拨者,点燃学生创新的火花。 二、资源的开发者 小学语文课程标准指出:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如:教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊,网络
通过研究红外检测原理,把MarathonMM红外测温仪用于PCB检测诊断中。在此,重点介绍系统硬件接口原理和软件控制设计。该系统具有抗干扰能力强,非接触,响应速度快等优点。
〔关键词〕 德育;途径;创新 〔中图分类号〕 G416 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463(2007)12(A)—0009—01 《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》指出:“德育工作是塑造学生心灵的工作”、“德育在我国有悠久的历史和良好的传统,中小学德育工作要在继承和发扬好传统、好经验的基础上,适应不断发展变化的新情况,赋予德育新内容和新方法。”所以,我们
2007年,我国首批进入高中新课程改革的四个试验区(山东、海南、广东和宁夏)迎来了首次新课程背景下的高考,引起全国的高度关注。早在去年末,教育部考试司就颁布了《2007年高中新课
〔关键词〕 语文;教学方法;学生; 参与度 〔中图分类号〕 G633.3 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463(2008) 10(A)—0044—01 语文教学有其突出的特点,尊重个体的生命价值、尊重多样性文化是语文课程的精神价值所在。生动活泼的课程形态是由理解、沟通、主体参与、互动这四个活性因素构成的。它们既是形成课程机制不可或缺的因素,又是课程形态的基本内容。
〔关键词〕 情境教学;过程教学; 应用教学 〔中图分类号〕 G633.6 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463(2008) 12(B)—0044—01 重视情境教学,增加学生的直观感知印象 《普通高中数学课程标准》的行为动词中突出了知道、识别、感知、了解等词语,很多章节都要求学生结合具体实例去获得初步认识进而归纳要研究的知识或者问题。这就要求教师在组织具体教
本文以智能电网应用技术及系统为研究对象,从电力技术的发展以及智能电网规划在电力系统规划中的意义这两个方面入手.对电力技术及电力系统规划工作进行了较为详细的分析与阐述
〔关键词〕 英语词汇;语境教学;词义;猜测 〔中图分类号〕 G633.41 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463(2008)08(B)—0045—01 词汇是语言交际的基础,不掌握一定量的词汇就无法进行成功的交流,正如语言学家威尔金斯所说:“Without grammar very little can be conveyed.Without vocabulary no