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本实验从课堂教学的角度,探索人际交往教学对提升学生人际交往能力的有效性,通过体验与认知、活动与认同、实践与内化三个环节的教学,提高学生的人际交往水平,实现有效教学的目标。本实验为思想政治教育的有效性提供了实证性依据和参考性支持。
思想教育有效性的实验研究
【摘 要】
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本实验从课堂教学的角度,探索人际交往教学对提升学生人际交往能力的有效性,通过体验与认知、活动与认同、实践与内化三个环节的教学,提高学生的人际交往水平,实现有效教学的
【机 构】
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江苏省吴中中等专业学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2014年29期
【基金项目】
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苏州市教育科学“十二五”规划课题成果[课题编号：110702669]
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