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本文以特殊教育院校听障生为研究对象,以核心素养的发展为基础,构建高职听障学生核心素养框架,对构建高职听障学生核心素养课程体系提出建议,以期为分学段、分类型、分学科开展核心素养研究提供参考。
特殊教育院校听障学生核心素养框架及课程体系构建研究
【摘 要】
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本文以特殊教育院校听障生为研究对象,以核心素养的发展为基础,构建高职听障学生核心素养框架,对构建高职听障学生核心素养课程体系提出建议,以期为分学段、分类型、分学科开
【机 构】
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山东特殊教育职业学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2020年25期
【基金项目】
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山东省教育科学“十三五”规划2019年度课题“特殊教育院校听障学生核心素养课程体系构建研究”(YC2019163)
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