【摘 要】
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<正>全球史于20世纪中叶在美国兴起时主要是作为'教学领域'而存在的,如何开展全球史研究,把全球史变成'研究领域',是20世纪下半叶以来全球史学者所面临的共
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<正>全球史于20世纪中叶在美国兴起时主要是作为'教学领域'而存在的,如何开展全球史研究,把全球史变成'研究领域',是20世纪下半叶以来全球史学者所面临的共同问题。本文在迭戈·奥尔斯坦、塞巴斯蒂安·康拉德等学者研究的基础上,结合自己的思考,从互动、比较、建构三个方面探讨全球史的研究方法。互动近年来,西方史学界对全球史的'互动'研究进行了诸多总结和反思。奥尔斯坦认为,作为研究方法的互动,大致有三种类型。第一,扩大研究单位的地理规
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