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摘要：现阶段，我国已经逐步由应试教育转变为素质教育，在这个过程中更加注重对于学生能力的培养，因此要重视初中数学教学中的例题教学。本文针对目前初中数学教学中的例题教学的现状以及存在的问题，提出几点有效的措施和建议，从而提高整个初中数学教学中例题教学质量和水平。
关键词：初中数学；例题教学；存在问题；有效策略
引言：初中数学教学仍然采用传统的教学模式，这不仅会影响整个初中数学教学的质量和水平，同时还会降低整个初中数学教学效果，无法发挥其优势，因此需要将例题教学应用于初中数学教学的过程中，进一步提高整个初中数学教学的效果。
一、初中数学例题教学现状以及存在的问题
在整个初中数学例题教学的过程中，虽然取得了一定的成效，并且有了实质性的突破，但是在实际教学的过程中仍然存在诸多难以解决的问题，其具体表现如下：在整个初中数学例题教学的过程中，教师始终处于主导地位，经常进行填鸭式和灌输式的教学，学生始终处于被动学习和接受知识的过程，严重影响了整个初中数学例题教学的有效性和引导性，从而不仅使学生失去学习数学的热情和信心，同时还影响了学生学习数学的成绩。与此同时，还有很多学校忽视对于多媒体教学的投入，认为初中数学教学简单的通过教师的讲解即可，因此很少投入使用多媒体技术，但是在实际教学的过程中，有些涉及到过程性演变的数学知识需要结合多媒体技术才能够完整的呈献给学生，让学生清楚的了解整个数学变化的流程，但是在很多学校教学的过程中是缺少这个环节的。除此之外，在整个数学例题教学的过程中，还有很多教师的自身素质和能力有待提高，诸如使用多媒体的技术和相关的例题解析内容都需要进一步的掌握和提高，认真做好备课工作，这样才能够不断提高整个初中数学例题教学的整体质量和效果。
二、初中数学中例题教学的优势及有效策略
（一）初中数学例题教学有助于增强课堂效果
初中数学教学例题教学是我们正式进入教学活动的基础，因此在这个过程中就需要做好充分的课前预习工作，这样不仅能够提高初中数学教学中的例题教学水平，同时还能够优化初中数学教学中的例题教学质量，其优势是显而易见的。在这个过程中，初中数学教学中的例题教学能够让学生掌握更多的知识和能力，从而使学生自己发现学习上的一些问题和不足，并且与教师之间进行交流和学习，这样才能够实现动态双向学习，从而提高整个初中数学教学中的例题教学良好效果，达到增强课堂效果的目的。例如：在学习一次函数的过程中，教师可以将与一次函数的相关知识和内容简单的告诉学生，然后让学生课下去预习例题这部分内容，并且让学生将一些例题信息能够简单的掌握，这样更有助于后续的学习，充分提高和调动学生学习的积极性和主动性。
（二）初中数学例题教学充分应用多媒体
随着我国科学技术水平的不断提高，因此多媒体教学已经被广泛应用于整个初中数学例题教学的过程中，将初中数学例题教学与多媒体教学二者有机结合，不仅能够提高整个初中数学例题教学的质量和水平，同时还能够优化整个初中数学例题教学的效果，充分发挥其优势。例如：在学习立体几何这种空间图形的过程中，可以利用多媒体课件讲解其中的变化，尤其是例题中图形变化前后，这样能够让学生清楚的看到和了解整个立体几何图形的变化过程，充分利用图形的图像功能，在多媒体呈现一个立体结合的总体特点，这样更加有助于学生掌握立体结合这一知识点，从而发挥了例题的作用，能够做到举一反三，提高自身学习数学的积极性和主动性。
（三）提高相关初中数学教师素质
在整个初中数学例题教学的过程中，教师作为传授知识的主导者，在其中发挥了十分重要的作用，在新课标理念的倡导之下，初中数学教师要转变过去传统的教学方法和教学理念，充分发挥自身的传道授业解惑的作用，使学生能够清楚的认识到自己的主体地位，将过去传统的填鸭式教学模式转变为引导式启发式教学，这样才能够提高整个初中数学教师的自身素质和专业化水平。要想做到以上工作需要从两个方面展开，一方面，相关初中数学教师要多学习、多借鉴、多交流，清楚的认识到和掌握更多的专业化知识，充分结合例题进行教学，从而提高自身的专业化素质和能力，让每个学生都能够热爱学习数学。另一方面，学校也要清楚的认识到提高初中数学教师素质的重要性，组织对于学生进行二次培训，努力提高整个初中数学教师的自身素质和能力，进一步优化整个初中数学教师教学的效果，突出学生的地位。
（四）创新初中数学例题教学的模式
要想不断提高初中数学例题教学的效果，就需要创新初中数学例题教学模式，真正做到与时俱进、开拓创新，在实践的基础上创新，在创新的基础上实践，从而优化整个初中数学例题教学的效果，将传统的灌输式教学彻底的转变，并且结合学校提供的资源开展教学，充分发挥例题教学的重要性，让学生做好课前预习和课后预习，真正提高整个初中数学教学例题教学的水平。
三、结束语
综上所述，随着我国教育制度的不断完善，教学水平的不断提高，因此对于整个初中数学例题教学的提出了更高的要求，例题教学作为整个初中数学教学的重要组成部分，发挥了十分重要的作用和优势，因此需要逐步提高整个初中数学的教学效果。通过创新初中数学例题教学的模式、初中数学例题教学有助于增强课堂效果、提高相关初中数学教师素质、初中数学例题教学充分应用多媒体等方法和策略，这样才能够提高整个初中数学例题教学的质量和水平，优化整个初中数学例题教学的效果。总之，要想逐步完善初中數学例题教学需要学校、教师以及学生三者的共同努力，这样才能够充分激发和调动学生学习数学的热情和信心，进一步优化整个初中数学例题教学的内部结构和体系，发挥其优势，真正让更多学生热爱学习数学，提高学生的数学成绩。
关键词：初中数学；例题教学；存在问题；有效策略
引言：初中数学教学仍然采用传统的教学模式，这不仅会影响整个初中数学教学的质量和水平，同时还会降低整个初中数学教学效果，无法发挥其优势，因此需要将例题教学应用于初中数学教学的过程中，进一步提高整个初中数学教学的效果。
一、初中数学例题教学现状以及存在的问题
在整个初中数学例题教学的过程中，虽然取得了一定的成效，并且有了实质性的突破，但是在实际教学的过程中仍然存在诸多难以解决的问题，其具体表现如下：在整个初中数学例题教学的过程中，教师始终处于主导地位，经常进行填鸭式和灌输式的教学，学生始终处于被动学习和接受知识的过程，严重影响了整个初中数学例题教学的有效性和引导性，从而不仅使学生失去学习数学的热情和信心，同时还影响了学生学习数学的成绩。与此同时，还有很多学校忽视对于多媒体教学的投入，认为初中数学教学简单的通过教师的讲解即可，因此很少投入使用多媒体技术，但是在实际教学的过程中，有些涉及到过程性演变的数学知识需要结合多媒体技术才能够完整的呈献给学生，让学生清楚的了解整个数学变化的流程，但是在很多学校教学的过程中是缺少这个环节的。除此之外，在整个数学例题教学的过程中，还有很多教师的自身素质和能力有待提高，诸如使用多媒体的技术和相关的例题解析内容都需要进一步的掌握和提高，认真做好备课工作，这样才能够不断提高整个初中数学例题教学的整体质量和效果。
二、初中数学中例题教学的优势及有效策略
（一）初中数学例题教学有助于增强课堂效果
初中数学教学例题教学是我们正式进入教学活动的基础，因此在这个过程中就需要做好充分的课前预习工作，这样不仅能够提高初中数学教学中的例题教学水平，同时还能够优化初中数学教学中的例题教学质量，其优势是显而易见的。在这个过程中，初中数学教学中的例题教学能够让学生掌握更多的知识和能力，从而使学生自己发现学习上的一些问题和不足，并且与教师之间进行交流和学习，这样才能够实现动态双向学习，从而提高整个初中数学教学中的例题教学良好效果，达到增强课堂效果的目的。例如：在学习一次函数的过程中，教师可以将与一次函数的相关知识和内容简单的告诉学生，然后让学生课下去预习例题这部分内容，并且让学生将一些例题信息能够简单的掌握，这样更有助于后续的学习，充分提高和调动学生学习的积极性和主动性。
（二）初中数学例题教学充分应用多媒体
随着我国科学技术水平的不断提高，因此多媒体教学已经被广泛应用于整个初中数学例题教学的过程中，将初中数学例题教学与多媒体教学二者有机结合，不仅能够提高整个初中数学例题教学的质量和水平，同时还能够优化整个初中数学例题教学的效果，充分发挥其优势。例如：在学习立体几何这种空间图形的过程中，可以利用多媒体课件讲解其中的变化，尤其是例题中图形变化前后，这样能够让学生清楚的看到和了解整个立体几何图形的变化过程，充分利用图形的图像功能，在多媒体呈现一个立体结合的总体特点，这样更加有助于学生掌握立体结合这一知识点，从而发挥了例题的作用，能够做到举一反三，提高自身学习数学的积极性和主动性。
（三）提高相关初中数学教师素质
在整个初中数学例题教学的过程中，教师作为传授知识的主导者，在其中发挥了十分重要的作用，在新课标理念的倡导之下，初中数学教师要转变过去传统的教学方法和教学理念，充分发挥自身的传道授业解惑的作用，使学生能够清楚的认识到自己的主体地位，将过去传统的填鸭式教学模式转变为引导式启发式教学，这样才能够提高整个初中数学教师的自身素质和专业化水平。要想做到以上工作需要从两个方面展开，一方面，相关初中数学教师要多学习、多借鉴、多交流，清楚的认识到和掌握更多的专业化知识，充分结合例题进行教学，从而提高自身的专业化素质和能力，让每个学生都能够热爱学习数学。另一方面，学校也要清楚的认识到提高初中数学教师素质的重要性，组织对于学生进行二次培训，努力提高整个初中数学教师的自身素质和能力，进一步优化整个初中数学教师教学的效果，突出学生的地位。
（四）创新初中数学例题教学的模式
要想不断提高初中数学例题教学的效果，就需要创新初中数学例题教学模式，真正做到与时俱进、开拓创新，在实践的基础上创新，在创新的基础上实践，从而优化整个初中数学例题教学的效果，将传统的灌输式教学彻底的转变，并且结合学校提供的资源开展教学，充分发挥例题教学的重要性，让学生做好课前预习和课后预习，真正提高整个初中数学教学例题教学的水平。
三、结束语
综上所述，随着我国教育制度的不断完善，教学水平的不断提高，因此对于整个初中数学例题教学的提出了更高的要求，例题教学作为整个初中数学教学的重要组成部分，发挥了十分重要的作用和优势，因此需要逐步提高整个初中数学的教学效果。通过创新初中数学例题教学的模式、初中数学例题教学有助于增强课堂效果、提高相关初中数学教师素质、初中数学例题教学充分应用多媒体等方法和策略，这样才能够提高整个初中数学例题教学的质量和水平，优化整个初中数学例题教学的效果。总之，要想逐步完善初中數学例题教学需要学校、教师以及学生三者的共同努力，这样才能够充分激发和调动学生学习数学的热情和信心，进一步优化整个初中数学例题教学的内部结构和体系，发挥其优势，真正让更多学生热爱学习数学，提高学生的数学成绩。