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摘 要： 随着国家体育中考改革进程的不断加快和完善，素质教育和体育教育在教育教学中有了相应的改进。初中学生升学过程中的体育加试，是落实初中体育教学工作的重要措施，同时促进了应试教育往素质教学方向的转变，是加强体育教学的重要手段。学生现阶段最主要的任务是实现自身的全面发展。中考中的体育加试对初中体育课的教学起到了一定的积极影响，从一定程度上，中考体育加试会使学生增加体育学习的紧张感，从而自觉地、主动地学习。为了更好地进行初中体育教学，教师要充分利用中考体育加试对体育教学产生的影响。有利就会有弊，中考体育教师同样会对体育教学产生一些负面的影响。如何在加强中考体育加试的同时完善体育教学，如何平衡这两者之间的关系，这些问题需要及时解决。
关键词： 体育中考 加试 体育课教学
一、中考体育加试对初中体育教学的影响和作用
中考体育加试现在占据较为重要的地位，而且因为伴随升学率等问题的出现，在一定程度上对体育教学起到了一些较为负面的影响。利益是最大的驱动力，加上一些教育机构对中考体育加试的考试方式、内容等存在一定的漏洞和不足，导致初中体育教学中出现这样的现象：一些学校为了提高升学率，要求体育教师根据中考体育加试的内容对体育教学做出“考什么就教什么”的教学计划。这就直接导致学生的体育综合能力不能提高，甚至会有下降的趋势，这样“有目的”的教学把以提高学生身体素质为目的的体育课堂变成了单纯的应试训练课，这样的教学不仅不利于学生素质水平的提高，反而会使教师的教学水平和思想素质有所下降。
当然，中考体育加试对初中体育教学起到了一定的积极作用。首先体现在了对学生的促进作用上，身体素质教育对学生的影响是极大的，它有利于学生强健体魄、拥有健康的身体，而体育教学课堂正是身体素质教育施展的场所。有些研究表明，经常得到锻炼的学生的身体素质，像是身高、体重、身体机能等都要比一般不经常锻炼的学生要好上许多。中考体育加试可以有效调动学生锻炼的自觉性，在一定程度上，中考体育加试起到了推动体育教学发展的作用，当学生的学习自觉性增强的时候，其参加的运动活动就会增多，从而使学生的身体机能、运动能力、对社会的适应能力、自主学习和互助学习能力等都有所提高。同时中考体育加试对初中体育课的积极影响还体现在可以提高体育课的教学质量上。加试没有所谓的及格与否，学生的平时表现成绩会相应地记到升学考试的总分之中，这是一种教育改革趋势，可以使学生由厌烦体育课变得喜欢上体育课，提高体育课堂的教学效率和质量，增强教师的教学责任心和事业心，使教师更好地完善教学内容和方式。学生和教师的完美合作可以让体育课堂变得更好。
二、促进体育加试和初中体育教学共同发展的方法
1.加强有关体育加试和体育教学意义的宣传工作。教育工作人员要积极宣传，不能只让大众以为体育加试只是单纯地选择或是淘汰学生的一种手段，要让大众知道，中考体育加试是以提高学生身体素质、促进学生积极锻炼为根本目的的，要求将学生的体育教学贯彻到实践当中去，让家长和学生都开始重视体育课堂的重要性和身体健康问题，促进体育教学更好地落实和发展。
2.教育部门要积极解决体育加试和体育教学中出现的问题。做到要有针对性地解决问题，因地制宜。例如，在考试的项目中，就要做到最大限度地缩小学生与学生之间的差异性；合理分配考试题库中考试知识点的分布，设置合理比例的体育基础知识，让学生真正做到将体育教学课堂中学到的基础知识运用于考试中。
3.提高体育教师的教学素质和水平。教师是教学过程中的引导者、设计者，是教学过程中的主要灵魂，学生是教学中的主体，我们要求教师有正确的教学思想，从实际出发，以学生为本，站在增强学校体育教学的整体效益的高度。明确教学的目的、丰富教学的内容、关注学生的心理和生理问题，同时将体育教学的教材同实际教学结合起来，实现学生的全面发展，提高教学水平，促进初中体育教学的快速发展。
三、在中考体育加试的影响下积极完善初中体育教学
在我国，体育教育事业已经正在被人们所熟知和关注。中考体育加试对初中体育教学的影响是巨大的，我们要积极发挥体育加试的作用，促进初中体育教学更好地发展。当然初中体育的发展不能只靠中考体育加试推动，初中体育教学最需要的还是教师对教学课堂的不断改革，以及教师和学生的积极配合。教师是学生在课堂学习过程中的引导者，为了更好地发展体育教学，教师就要不断地更新和丰富教学内容，做到与时俱进，例如可以将游戏教学引入课堂，创建情境体育教学、小组学习、任务教学等。教师要积极地和学生进行交流，只有在知道学生想法的情况下，教师才可以更好地完善体育课堂教育。中考体育加试对初中体育教学而言只是一味“调味剂”，不可以过多依赖，否则只会导致“为了考试而教学”现象的出现，发挥师生在初中体育教学中的作用才是促进体育教学发展的根本。
中考体育加试对初中体育教学的影响是有目共睹的，不仅可以提高体育教师在教学领域中的社会地位，而且可以增强教师的工作责任感，一定程度上改变学生和家长对体育教学的偏见。积极地将中考体育初试引入到初中体育教学之中，再加上教师对体育教学内容的不断完善，就可以有效地提高学生的身体素质，促使学生掌握初中体育知识。提高学生身体素质和强化体育意识是现在教育领域较为关注的一个点，需要教师和学生一起努力。
参考文献：
[1]宋强.课中考体育加试对初中体育的导向性研究[J].当代体育科技，2013，07：76-77.
[2]李晓东.北京市中考体育考试改革对初级中学体育教学影响的研究[D].北京体育大学，2011.
[3]闫珈豫.论中招体育考试对学校体育的影响[D].河南大学，2014.
关键词： 体育中考 加试 体育课教学
一、中考体育加试对初中体育教学的影响和作用
中考体育加试现在占据较为重要的地位，而且因为伴随升学率等问题的出现，在一定程度上对体育教学起到了一些较为负面的影响。利益是最大的驱动力，加上一些教育机构对中考体育加试的考试方式、内容等存在一定的漏洞和不足，导致初中体育教学中出现这样的现象：一些学校为了提高升学率，要求体育教师根据中考体育加试的内容对体育教学做出“考什么就教什么”的教学计划。这就直接导致学生的体育综合能力不能提高，甚至会有下降的趋势，这样“有目的”的教学把以提高学生身体素质为目的的体育课堂变成了单纯的应试训练课，这样的教学不仅不利于学生素质水平的提高，反而会使教师的教学水平和思想素质有所下降。
当然，中考体育加试对初中体育教学起到了一定的积极作用。首先体现在了对学生的促进作用上，身体素质教育对学生的影响是极大的，它有利于学生强健体魄、拥有健康的身体，而体育教学课堂正是身体素质教育施展的场所。有些研究表明，经常得到锻炼的学生的身体素质，像是身高、体重、身体机能等都要比一般不经常锻炼的学生要好上许多。中考体育加试可以有效调动学生锻炼的自觉性，在一定程度上，中考体育加试起到了推动体育教学发展的作用，当学生的学习自觉性增强的时候，其参加的运动活动就会增多，从而使学生的身体机能、运动能力、对社会的适应能力、自主学习和互助学习能力等都有所提高。同时中考体育加试对初中体育课的积极影响还体现在可以提高体育课的教学质量上。加试没有所谓的及格与否，学生的平时表现成绩会相应地记到升学考试的总分之中，这是一种教育改革趋势，可以使学生由厌烦体育课变得喜欢上体育课，提高体育课堂的教学效率和质量，增强教师的教学责任心和事业心，使教师更好地完善教学内容和方式。学生和教师的完美合作可以让体育课堂变得更好。
二、促进体育加试和初中体育教学共同发展的方法
1.加强有关体育加试和体育教学意义的宣传工作。教育工作人员要积极宣传，不能只让大众以为体育加试只是单纯地选择或是淘汰学生的一种手段，要让大众知道，中考体育加试是以提高学生身体素质、促进学生积极锻炼为根本目的的，要求将学生的体育教学贯彻到实践当中去，让家长和学生都开始重视体育课堂的重要性和身体健康问题，促进体育教学更好地落实和发展。
2.教育部门要积极解决体育加试和体育教学中出现的问题。做到要有针对性地解决问题，因地制宜。例如，在考试的项目中，就要做到最大限度地缩小学生与学生之间的差异性；合理分配考试题库中考试知识点的分布，设置合理比例的体育基础知识，让学生真正做到将体育教学课堂中学到的基础知识运用于考试中。
3.提高体育教师的教学素质和水平。教师是教学过程中的引导者、设计者，是教学过程中的主要灵魂，学生是教学中的主体，我们要求教师有正确的教学思想，从实际出发，以学生为本，站在增强学校体育教学的整体效益的高度。明确教学的目的、丰富教学的内容、关注学生的心理和生理问题，同时将体育教学的教材同实际教学结合起来，实现学生的全面发展，提高教学水平，促进初中体育教学的快速发展。
三、在中考体育加试的影响下积极完善初中体育教学
在我国，体育教育事业已经正在被人们所熟知和关注。中考体育加试对初中体育教学的影响是巨大的，我们要积极发挥体育加试的作用，促进初中体育教学更好地发展。当然初中体育的发展不能只靠中考体育加试推动，初中体育教学最需要的还是教师对教学课堂的不断改革，以及教师和学生的积极配合。教师是学生在课堂学习过程中的引导者，为了更好地发展体育教学，教师就要不断地更新和丰富教学内容，做到与时俱进，例如可以将游戏教学引入课堂，创建情境体育教学、小组学习、任务教学等。教师要积极地和学生进行交流，只有在知道学生想法的情况下，教师才可以更好地完善体育课堂教育。中考体育加试对初中体育教学而言只是一味“调味剂”，不可以过多依赖，否则只会导致“为了考试而教学”现象的出现，发挥师生在初中体育教学中的作用才是促进体育教学发展的根本。
中考体育加试对初中体育教学的影响是有目共睹的，不仅可以提高体育教师在教学领域中的社会地位，而且可以增强教师的工作责任感，一定程度上改变学生和家长对体育教学的偏见。积极地将中考体育初试引入到初中体育教学之中，再加上教师对体育教学内容的不断完善，就可以有效地提高学生的身体素质，促使学生掌握初中体育知识。提高学生身体素质和强化体育意识是现在教育领域较为关注的一个点，需要教师和学生一起努力。
参考文献：
[1]宋强.课中考体育加试对初中体育的导向性研究[J].当代体育科技，2013，07：76-77.
[2]李晓东.北京市中考体育考试改革对初级中学体育教学影响的研究[D].北京体育大学，2011.
[3]闫珈豫.论中招体育考试对学校体育的影响[D].河南大学，2014.