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从认知心理学和生理学角度,结合教学理论和课堂教学实践,分析了把英语歌曲应用于大一新生英语语音教学的必要性和可行性。同时在歌曲文化背景的赏析与提高学生兴趣、丰富教学内容、用英语歌曲的节拍进行英语语音节奏训练等方面展开讨论,旨在通过英文歌曲与大一新生英语语音教学有效结合、开启好大学英语学习之门,使英语教学成为一种愉悦的体验过程。