【摘 要】
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高职院校工匠精神培育工作探索零散化,缺乏顶层设计规划;育人内容和路径共性化,缺乏地域特色、学院特色以及专业特色;育人域外经验借鉴频繁化,缺乏本土化考量。应逐步构建起
【机 构】
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成都工贸职业技术学院思想政治教育中心
【基金项目】
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成都市哲学社会科学重点研究基地项目(G4-04);四川省高校思想政治教育研究课题(SZQ2017007);成都工贸职业技术学院黄大年科研团队—大思政格局培育工匠精神阶段性成果
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高职院校工匠精神培育工作探索零散化,缺乏顶层设计规划;育人内容和路径共性化,缺乏地域特色、学院特色以及专业特色;育人域外经验借鉴频繁化,缺乏本土化考量。应逐步构建起以“政府、行业、企业、科研院所、学院、学生社团”为多元主体、以“一体两翼三拓展”为主要途径的“六元三层”工匠文化育人模式,为职业院校的发展提供范式选择。
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