【摘 要】
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<正>笔者曾在一次调研课上对学习单牛刀小试,触动很大,以至于在今后的教学中着重对学习单的设计使用进行了思考与尝试。在实践与探索中,笔者发现,精心设计学习单,与课堂教学
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<正>笔者曾在一次调研课上对学习单牛刀小试,触动很大,以至于在今后的教学中着重对学习单的设计使用进行了思考与尝试。在实践与探索中,笔者发现,精心设计学习单,与课堂教学接轨,是一种促进"教"与"学"关系发生根本性转变的行之有效的办法。学习单的设计,主要立足于"学",因为它是供学生学习课文使用的,是学生学习课文的拐杖和钥匙。学生的"学"贯穿教学始终,所以学习单的使用途径应该是灵活的、广泛的,不仅仅局限于课前。教师可以根据学习单的使用途径将之分为课前预习
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