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本科的基本内涵体现为知识（技术）的高深,技术与科学的结合及其理论化趋势,使其逐渐变得高深,亟需专门机构对其进行收集、归纳、整理以及传承。这是技术上升为本科层次的内在需求。技术发展有两个方向或者层面：理论性和操作性。当前的普通高等院校涵盖了前者,对后者较少涉及。技术本科应是后者。当前技术本科最核心的问题就是对标准的设计问题。