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摘要：随着教育部门对小学生课程教育的重视，体育教学也成了小学课程中的一大重点被人们所关注。现代社会里，在体育教学中逐渐融入了游戏环节，丰富了体育活动。和城市的学校相比起来，农村小学的体育活动相比来说比较单调陈旧。为了改善农村小学体育教学的现状，增强小学生对体育的学习兴趣，培养学生吃苦耐劳的精神，在农村小学体育中融入游戏活动是一种非常显著的教学方式。本文对如何在农村小学体育中开展游戏教学进行了研究。
关键词：农村小学；体育；游戏教学
引言：
在新课程标准的改革下，学校对小学生的身体素质也开始有了严格的要求，对于体育活动有了更高的标准。和城市小学生比起来，农村小学生在体育课程方面的内容不够丰富，因为农村学校中相对来说比较缺乏体育器材和更多有创意的活动。现如今，为了强化农村小学生的身体素质，改善农村小学体育教学方面存在的各种不足之处，必须要对体育课程加以重视，那么，在体育活动中加入游戏元素，给学生们合理地安排体育课程就显得十分重要。
一、农村小学开展体育游戏的意义
在农村小学体育课程中开展游戏活动，对农村小学生们的身心发展来说是非常重要的，他们平时的课程比较单调乏味，而且农村中小学生们的心理不够丰富，开展体育课程对他们以后的身心成長有着很大的帮助。
（一）培养学生吃苦耐劳的精神
农村里的农活比较多，而且在农村的一些学校里有可能还会有一些需要学生帮忙的劳动工作。体育游戏不仅仅局限于“游戏”，它更是一项体育活动，比如，在农村小麦收割非常繁忙的时候，老师可以带学生们去参与麦子收割整理的活动，这种活动能够让学生得到锻炼，可以培养他们吃苦耐劳的精神，让他们在劳作中懂得粮食的来之不易和父母的艰辛，从而也就会让他们变得更加热爱生命。
（二）可以提升体育教学质量
对于农村小学生们来说，他们上的体育课程一般都是传统的体育课，在体育课程上并没有多少丰富的器材和活动，这就达不到学校开展体育课程的目的，无法对学生们的身心健康起到积极的作用，使学生们开展一些锻炼和运动受到地域和器材的局限。而且一些体育老师自身也不够专业，不能正确地引导学生们进行体育运动。而开展体育游戏对农村小学生们来说，是可以有效地提升体育教学质量的一个合理的途径。
（三）增强学生的学习兴趣
体育课程应当是处于贪玩时期的小学生们最喜欢的一门课程，但是在有些农村地区正是由于各种因素的制约让小学生们对体育活动提不起兴趣，给完成体育教学目标带来了困难。老师应当结合学生们的实际情况，积极地开展各种体育游戏活动，丰富学生们的体育课程，从而就能够增强学生们学习体育课程的兴趣。
二、开展农村小学体育游戏教学的策略
在农村小学体育课程中开展游戏教学是一项非常好的提议，但为了让游戏教学能够有效发挥它的价值和意义，学校应当合理地根据实际情况，尽可能更加积极地促进体育游戏教学活动的顺利进行，并对此不断完善改正。
（一）根据学校的具体环境开展相应的体育游戏
农村里的环境和各种经济条件以及地域的限制，让学校的场地以及各种器材都受到了制约，想要有效地开展体育游戏教学活动，就必须切合实际地根据小学中的具体环境来充分利用所有的资源和条件，积极地开展相应的体育游戏。体育游戏的开展不一定必须要有更丰富的体育器材才能够进行，还可以从更简单的游戏活动开始。老师们可以根据现有的资源来设计不同的体育活动，也是改善体育教学质量的一种可行性的方式。
比如，最基本的体育运动，跑步和玩毽子等等。老师可以把学生们划分为几个小组，进行火炬传递跑步，看哪个小组能在最短的时间内完成火炬传递项目。还有玩毽子，毽子的玩法有很多种，也可以分小组进行。这几种游戏都是比较简单的，也是学生们热爱的游戏，相信这几种游戏活动的合理利用和有效展开一定能够引起学生们的注意和提高他们的兴趣，从而就可以达到增强体育教学质量的目的[1]。
（二）把农村的生产活动与体育游戏结合
往往在农村里会有很多生产活动，每到繁忙的季节，农村就会有很多需要人力的劳动。那么，老师们可以把农村的生产活动相应地与某些体育游戏相结合起来，共同运用也能够起到很显著的效果。老师可以组织学生们一起去处理一些庄稼地里生长着的杂草，把学生们分为小组，看哪一组拔除的杂草比较多，可以给他们实行一定的奖励。还可以带学生们参加一些植树活动，把这些生产活动和体育游戏相结合的方式，不仅能够给家乡带来更多美好和繁荣，还可以锻炼学生的运动能力，这种激励机制还可以给学生鼓励，让他们喜欢上劳动。
（三）把传统的游戏融合在体育教学中
对农村小学生们来说，他们在课余生活中玩的游戏非常多而且丰富，尽管这些和城市学生们无法比较，但仍然是他们在生活中最大的乐趣。那么，可以把传统的游戏融合在体育教学中，这也是丰富学生体育课程的一种方式，从而还能够加强学生之间的交流，让他们对体育课程更加感兴趣。像一些踢沙包，玩皮球，滚铁环，以及打陀螺等等。这些游戏并没有特别的场地要求，因此对于农村小学生们来说，开展这些游戏也是非常容易的。
（四）加强师生交流，关注学生人身安全
在以上提到的几个游戏过程中，老师要对小学生的人身安全负责，要对他们千叮咛万嘱咐，无论如何都要把自己的人身安全放在第一位。另外，还要注重师生之间的交流，体育运动固然重要，但学生们之间的友好相处和他们的健康才是最重要的。
三、结束语
总之，体育活动中有效地展开一些游戏对小学生的身心健康成长是非常重要的，因此，即便是在农村小学，也应当对学生们的各项综合素质加强管理和关注。体育老师应当结合学校的各种资源，充分地利用这些来加强学生们的体育课程质量，从而为小学生们日后的成长奠定基础。
参考文献
[1]马涛.农村小学体育游戏的探索和实践[J].才智，2017，04：83.
关键词：农村小学；体育；游戏教学
引言：
在新课程标准的改革下，学校对小学生的身体素质也开始有了严格的要求，对于体育活动有了更高的标准。和城市小学生比起来，农村小学生在体育课程方面的内容不够丰富，因为农村学校中相对来说比较缺乏体育器材和更多有创意的活动。现如今，为了强化农村小学生的身体素质，改善农村小学体育教学方面存在的各种不足之处，必须要对体育课程加以重视，那么，在体育活动中加入游戏元素，给学生们合理地安排体育课程就显得十分重要。
一、农村小学开展体育游戏的意义
在农村小学体育课程中开展游戏活动，对农村小学生们的身心发展来说是非常重要的，他们平时的课程比较单调乏味，而且农村中小学生们的心理不够丰富，开展体育课程对他们以后的身心成長有着很大的帮助。
（一）培养学生吃苦耐劳的精神
农村里的农活比较多，而且在农村的一些学校里有可能还会有一些需要学生帮忙的劳动工作。体育游戏不仅仅局限于“游戏”，它更是一项体育活动，比如，在农村小麦收割非常繁忙的时候，老师可以带学生们去参与麦子收割整理的活动，这种活动能够让学生得到锻炼，可以培养他们吃苦耐劳的精神，让他们在劳作中懂得粮食的来之不易和父母的艰辛，从而也就会让他们变得更加热爱生命。
（二）可以提升体育教学质量
对于农村小学生们来说，他们上的体育课程一般都是传统的体育课，在体育课程上并没有多少丰富的器材和活动，这就达不到学校开展体育课程的目的，无法对学生们的身心健康起到积极的作用，使学生们开展一些锻炼和运动受到地域和器材的局限。而且一些体育老师自身也不够专业，不能正确地引导学生们进行体育运动。而开展体育游戏对农村小学生们来说，是可以有效地提升体育教学质量的一个合理的途径。
（三）增强学生的学习兴趣
体育课程应当是处于贪玩时期的小学生们最喜欢的一门课程，但是在有些农村地区正是由于各种因素的制约让小学生们对体育活动提不起兴趣，给完成体育教学目标带来了困难。老师应当结合学生们的实际情况，积极地开展各种体育游戏活动，丰富学生们的体育课程，从而就能够增强学生们学习体育课程的兴趣。
二、开展农村小学体育游戏教学的策略
在农村小学体育课程中开展游戏教学是一项非常好的提议，但为了让游戏教学能够有效发挥它的价值和意义，学校应当合理地根据实际情况，尽可能更加积极地促进体育游戏教学活动的顺利进行，并对此不断完善改正。
（一）根据学校的具体环境开展相应的体育游戏
农村里的环境和各种经济条件以及地域的限制，让学校的场地以及各种器材都受到了制约，想要有效地开展体育游戏教学活动，就必须切合实际地根据小学中的具体环境来充分利用所有的资源和条件，积极地开展相应的体育游戏。体育游戏的开展不一定必须要有更丰富的体育器材才能够进行，还可以从更简单的游戏活动开始。老师们可以根据现有的资源来设计不同的体育活动，也是改善体育教学质量的一种可行性的方式。
比如，最基本的体育运动，跑步和玩毽子等等。老师可以把学生们划分为几个小组，进行火炬传递跑步，看哪个小组能在最短的时间内完成火炬传递项目。还有玩毽子，毽子的玩法有很多种，也可以分小组进行。这几种游戏都是比较简单的，也是学生们热爱的游戏，相信这几种游戏活动的合理利用和有效展开一定能够引起学生们的注意和提高他们的兴趣，从而就可以达到增强体育教学质量的目的[1]。
（二）把农村的生产活动与体育游戏结合
往往在农村里会有很多生产活动，每到繁忙的季节，农村就会有很多需要人力的劳动。那么，老师们可以把农村的生产活动相应地与某些体育游戏相结合起来，共同运用也能够起到很显著的效果。老师可以组织学生们一起去处理一些庄稼地里生长着的杂草，把学生们分为小组，看哪一组拔除的杂草比较多，可以给他们实行一定的奖励。还可以带学生们参加一些植树活动，把这些生产活动和体育游戏相结合的方式，不仅能够给家乡带来更多美好和繁荣，还可以锻炼学生的运动能力，这种激励机制还可以给学生鼓励，让他们喜欢上劳动。
（三）把传统的游戏融合在体育教学中
对农村小学生们来说，他们在课余生活中玩的游戏非常多而且丰富，尽管这些和城市学生们无法比较，但仍然是他们在生活中最大的乐趣。那么，可以把传统的游戏融合在体育教学中，这也是丰富学生体育课程的一种方式，从而还能够加强学生之间的交流，让他们对体育课程更加感兴趣。像一些踢沙包，玩皮球，滚铁环，以及打陀螺等等。这些游戏并没有特别的场地要求，因此对于农村小学生们来说，开展这些游戏也是非常容易的。
（四）加强师生交流，关注学生人身安全
在以上提到的几个游戏过程中，老师要对小学生的人身安全负责，要对他们千叮咛万嘱咐，无论如何都要把自己的人身安全放在第一位。另外，还要注重师生之间的交流，体育运动固然重要，但学生们之间的友好相处和他们的健康才是最重要的。
三、结束语
总之，体育活动中有效地展开一些游戏对小学生的身心健康成长是非常重要的，因此，即便是在农村小学，也应当对学生们的各项综合素质加强管理和关注。体育老师应当结合学校的各种资源，充分地利用这些来加强学生们的体育课程质量，从而为小学生们日后的成长奠定基础。
参考文献
[1]马涛.农村小学体育游戏的探索和实践[J].才智，2017，04：83.