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听力水平影响学生应用英语、分析英语的能力，而当前学生对英语水平的掌握仅限于单词量、写作、阅读，在英语交流时却不能及时接受对方信息，造成学生的英语水平发挥不出来，进而不利于学生英语综合能力的展现。而开展听力教学也不得不注重方式与方法，教师应从学生的学习特点与英语语言特点出发设计听力课堂，开展高效教学。