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《白鹭》《珍珠鸟》《鸟的天堂》在主旨、文脉、审美等方面,存在诸多相通关联之处。教师可在单篇教学之外,设置阅读议题,引导学生开展群文阅读,从而更深刻地内化单篇教学成果,更透彻地领悟散文、感触文学、觉知真切的社会与人。
聚焦主旨 梳理文脉 关注审美——《白鹭》《珍珠鸟》《鸟的天堂》群文阅读
【摘 要】
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《白鹭》《珍珠鸟》《鸟的天堂》在主旨、文脉、审美等方面,存在诸多相通关联之处。教师可在单篇教学之外,设置阅读议题,引导学生开展群文阅读,从而更深刻地内化单篇教学成果,更透彻地领悟散文、感触文学、觉知真切的社会与人。
【机 构】
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北京市东城区黑芝麻胡同小学
【出 处】
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教学月刊小学版(语文
【发表日期】
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2022年Z1期
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