论文部分内容阅读
2018 年浙江省数学高考试题第20 题考查的是利用错位相减求等差比数列前 n 项和. 此题还能通过“构造一般模型、构造裂项相消、构造常数数列、构造等比数列”来求解，解法多样，内涵丰富，能有效地落实各个相关的知识点. 例题教学中教师要充分地研究各种解题方法，最大化地实现例题的价值.
深入挖掘题目内涵 平凡中彰显不平凡——基于2018年浙江省数学高考试题第20题
【摘 要】
：
2018 年浙江省数学高考试题第20 题考查的是利用错位相减求等差比数列前 n 项和. 此题还能通过“构造一般模型、构造裂项相消、构造常数数列、构造等比数列”来求解，解法多样，
【机 构】
：
萧山中学
【出 处】
：
中学教研：数学版
【发表日期】
：
2018年11期
其他文献
一从现有建设项目可行性研究的特点及内容看,它主要侧重于考察项目建设的必要性、可能性、合理性及研究该项目该不该干、怎么干、行不行的问题,考虑问题的着力点在"可行性"三
化疗最常见的不良反应之一是恶心、呕吐,严重者可引起水、电解质紊乱,营养消耗,给病人带来极大的痛苦,对完成治疗方案、抑制肿瘤生长和延长病人生命极为不利;尤以既往化疗中
文章站在命题人角度通过对2017年浙江省数学高考测试卷的试卷结构、考点分布及试题构造、解法策略等方面进行研究,并对比分析历年浙江省数学高考试题,展望新高考改革后的2017