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“课堂主渠道”观点批判的实质，就是要否定学校教育在当前我国教育体系中的主导地位，否定课堂教学在素质教育中依然起着主渠道作用。它是当前教育研究和教育改革过程中，普遍存在的“过火”现象中的典型事例，非常值得重视。其错误在于缺乏对学校教育和课堂教育性质和功能的正确认识，误解学校教育与非学校教育的关系。正确理解“课堂教学主渠道”观点，