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人类语言的记录形式多种多样,传统教材既无法为正在发展的数字化和个性化教学提供支持,也无法满足多种类型和层次的学习需求。大数据为汉语国别化教材研发提供新视角。大数据时代的语料数据具有复杂性、动态性、真实性、广泛性、历史性、跨学科、全媒体和无障碍等特点。汉语国别化教材的研发理据包括:①教材内容的来源依据:大数据视角下的教学资源;②教材内容的革新依据:提取口语特征;③教材的研发趋势:学习者的学习行为分析;④教材内容的取舍依据:语言认知过程和多重感官系统;⑤教材内容的排列依据:"显著性阶度假说"。汉语国别化教材的动态研发应遵循以下原则:基于学习行为分析的研发原则;基于多重感官系统的研发原则;结合语料库设计的研发原则;基于复杂动态数据实时修订的研发原则。