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探究欲望是幼儿认识活动必不可少的主观前提，是激发学习兴趣的原动力。幼儿是在教师的指导下，从自然、社会、生活的探究活动中主动地获取知识、应用知识、解决问题的。形成了“激发兴趣——发现问题——解决问题——交流分享——获取知识”的学习模式。
浅析幼儿探究活动的过程与方式
【摘 要】
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探究欲望是幼儿认识活动必不可少的主观前提，是激发学习兴趣的原动力。幼儿是在教师的指导下，从自然、社会、生活的探究活动中主动地获取知识、应用知识、解决问题的。形成了“
【机 构】
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江苏省昆山市正仪新城幼儿园
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2017年1期
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