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摘要：近年来，弘扬传统文化教育的思想越来越深入，不少学校都将传统文化教育列入了教学体系之中，国学经典教育在各高校广泛且有序的开展。国学作为中国传统文化与学术的结合，是一个价值观和道德伦理观共存的学术体系。国学经典的教育不仅有利于语言知识的表达，还可以进行传统文化的传承。学生在接受基础知识教育的同时也应接受有关国学经典知识的教育，提高自身的道德素养，深入了解传统文化。语文作为一门注重语言表达的学科，在课堂中引入国学经典教育，更能提高学生们的学习兴趣和学习效率。本文将以语文教学为例，探讨国学经典教育在课堂学习中对学生能够起到的积极作用。
关键词：国学经典;国学教育;语文教学;价值意义
随着我国教育改革的不断深入，对于传统文化的传承也变得越来越重视起来。优秀的传统文化有助于学生形成正确的价值观，道德观和人生观，帮助他们立德树人。与此同时，随着时代的发展，国家对于人才有极大的需求，道德品质成为各企业单位在挑选人才时会优先考虑的因素之一。习近平总书记也多次强调过中华优秀传统文化的传承与弘扬的重要性，坚定文化自信的理念。在当下，普通中高等学校学生的教育培养当中，更要加强对于国学教育的渗透，帮助学生树立起正确的理念。语文作为一门教育人与人之间直接沟通交流的课程，国学的教育在其中是必不可少的。学生可以通过语文课堂，直接了解到国学经典文化的魅力，感知到传统文化的美好，提高自身的文化修养。与此同时，国学经典教育的引入，也能够反作用于语文课堂，让学生得到更好的学习。
一、国学经典教育能够激发学生对于语文科目学习的兴趣
学生群体充满好奇心，对于未知的事物，充满新鲜感和好奇感。在探索事物的过程中，会产生强烈的求知欲。国学经典教育中不乏生动有趣的知识，在学习的过程中，教师可以主动引导，事实列举，激发学生学习兴趣。在讲解关于历史文章的过程中，讲解一些经典的历史故事。如讲解《左传》《春秋》这类史书时，可以引用其中的，曹刿论战，烛之武退秦师，唇亡齿寒等故事。如在讲解关于道德方面的文章过程中，可以引用《弟子规》中的黄香温席，孝心感天，闵子骞谏父等故事，激发学生求知欲望，提高学生主动学习的能力。这样学生对于语文学科学习的兴趣就会大大提升，语文学科的教学就会更加顺利。
二、国学经典教育能够提高学生课堂学习的专注力
科学研究表明，人在追寻自己感兴趣的事物的过程中会比平常更加专注。教师在普通的语文课堂教学中，要学会适时利用国学经典来提高学生对于课堂的兴趣，激发学生对于课堂所授内容的关注度，从而更好地提高学生的学习效率。教师要提前预习好，本节课堂所授的语文基础知识与哪些国学知识有关，并在合适的时机，以恰当的话题引入。如在讲解《论语（十则）》一课时，可以向学生讲解儒家有关文化，孔子的生平经历和个人成就，其众多弟子的事迹等等。再比如在讲解《诗经》时，不光要让学生了解到《诗经》的文体及其创作由来。还可以为学生介紹除本文外的其他有关诗经的成语，例如桃之夭夭，蒹葭苍苍等，还可以趁机提问学生这些成语延伸到的现代的意义。让学生了解到更多的知识。引发学生兴趣，提高其关注度，让语文教学更加轻松，形成开放，友好的课堂学习氛围。
三、国学经典教育能够延伸学生的知识面，增强语言表达能力
在教育教学的过程中，国学经典教育的渗透可以有效拓宽学生的知识面，增加他们的知识深度，提升个人的知识储备。在与人交往的过程中，可以更加自信与从容，从而增强语言表达能力。教师要向学生多一些渗透国学经典，在引用时，要注意全面性和多样性。例如，在讲授《邹忌修讽齐王纳谏》一文时，教师可以向学生介绍《战国策》的编撰背景，在当时的年代还有哪些类似的国学典籍。除此之外，国学经典教育还能够营造情境化教学和趣味化教学的氛围，改变了以教师为主体的传统学习方式，强调以学生为主体。教师在课堂教学过程中，在进行国学教育知识的传授后，可以让学生进行自由讨论。根据所学语文知识，结合教师拓展的国学经典知识得出属于自己的见解和看法，形成独特的人文思想。再通过小组交流表达出来。如此，既能拓宽学生的知识面，阐释语文课程性质的多元性，又能提高学生个人的交流技能，增强他们与人交往能力和团队合作意识。
四、结论
国学经典教育作为当下流行的教学内容，与语文学科的结合，能够使学生的学习兴趣得到大幅提高。提升课堂效率，使学生形成正确的世界观。国学知识在语文课堂的应用能够使传统文化得到更好的传承与发展，让学生有更多的社会责任感，创新精神和实践能力。因此教师要加强在语文课堂上对于国学经典知识的渗透，引导学生进行主动表达，实现语言表达能力的提升。也要注意在适当的课堂内容中引用适当的国学知识，让国学教育在语文课堂中发挥更大的作用。
参考文献
[1]王乐怡. 国学经典诵读高中语文校本课程研究[D].山东师范大学，2020.
[2]郭华. 中职学校国学经典教育的实践研究[D].华中师范大学，2018.
[3]王丽娜. 民国时期国学经典的教育观念变迁研究[D].四川师范大学，2012
关键词：国学经典;国学教育;语文教学;价值意义
随着我国教育改革的不断深入，对于传统文化的传承也变得越来越重视起来。优秀的传统文化有助于学生形成正确的价值观，道德观和人生观，帮助他们立德树人。与此同时，随着时代的发展，国家对于人才有极大的需求，道德品质成为各企业单位在挑选人才时会优先考虑的因素之一。习近平总书记也多次强调过中华优秀传统文化的传承与弘扬的重要性，坚定文化自信的理念。在当下，普通中高等学校学生的教育培养当中，更要加强对于国学教育的渗透，帮助学生树立起正确的理念。语文作为一门教育人与人之间直接沟通交流的课程，国学的教育在其中是必不可少的。学生可以通过语文课堂，直接了解到国学经典文化的魅力，感知到传统文化的美好，提高自身的文化修养。与此同时，国学经典教育的引入，也能够反作用于语文课堂，让学生得到更好的学习。
一、国学经典教育能够激发学生对于语文科目学习的兴趣
学生群体充满好奇心，对于未知的事物，充满新鲜感和好奇感。在探索事物的过程中，会产生强烈的求知欲。国学经典教育中不乏生动有趣的知识，在学习的过程中，教师可以主动引导，事实列举，激发学生学习兴趣。在讲解关于历史文章的过程中，讲解一些经典的历史故事。如讲解《左传》《春秋》这类史书时，可以引用其中的，曹刿论战，烛之武退秦师，唇亡齿寒等故事。如在讲解关于道德方面的文章过程中，可以引用《弟子规》中的黄香温席，孝心感天，闵子骞谏父等故事，激发学生求知欲望，提高学生主动学习的能力。这样学生对于语文学科学习的兴趣就会大大提升，语文学科的教学就会更加顺利。
二、国学经典教育能够提高学生课堂学习的专注力
科学研究表明，人在追寻自己感兴趣的事物的过程中会比平常更加专注。教师在普通的语文课堂教学中，要学会适时利用国学经典来提高学生对于课堂的兴趣，激发学生对于课堂所授内容的关注度，从而更好地提高学生的学习效率。教师要提前预习好，本节课堂所授的语文基础知识与哪些国学知识有关，并在合适的时机，以恰当的话题引入。如在讲解《论语（十则）》一课时，可以向学生讲解儒家有关文化，孔子的生平经历和个人成就，其众多弟子的事迹等等。再比如在讲解《诗经》时，不光要让学生了解到《诗经》的文体及其创作由来。还可以为学生介紹除本文外的其他有关诗经的成语，例如桃之夭夭，蒹葭苍苍等，还可以趁机提问学生这些成语延伸到的现代的意义。让学生了解到更多的知识。引发学生兴趣，提高其关注度，让语文教学更加轻松，形成开放，友好的课堂学习氛围。
三、国学经典教育能够延伸学生的知识面，增强语言表达能力
在教育教学的过程中，国学经典教育的渗透可以有效拓宽学生的知识面，增加他们的知识深度，提升个人的知识储备。在与人交往的过程中，可以更加自信与从容，从而增强语言表达能力。教师要向学生多一些渗透国学经典，在引用时，要注意全面性和多样性。例如，在讲授《邹忌修讽齐王纳谏》一文时，教师可以向学生介绍《战国策》的编撰背景，在当时的年代还有哪些类似的国学典籍。除此之外，国学经典教育还能够营造情境化教学和趣味化教学的氛围，改变了以教师为主体的传统学习方式，强调以学生为主体。教师在课堂教学过程中，在进行国学教育知识的传授后，可以让学生进行自由讨论。根据所学语文知识，结合教师拓展的国学经典知识得出属于自己的见解和看法，形成独特的人文思想。再通过小组交流表达出来。如此，既能拓宽学生的知识面，阐释语文课程性质的多元性，又能提高学生个人的交流技能，增强他们与人交往能力和团队合作意识。
四、结论
国学经典教育作为当下流行的教学内容，与语文学科的结合，能够使学生的学习兴趣得到大幅提高。提升课堂效率，使学生形成正确的世界观。国学知识在语文课堂的应用能够使传统文化得到更好的传承与发展，让学生有更多的社会责任感，创新精神和实践能力。因此教师要加强在语文课堂上对于国学经典知识的渗透，引导学生进行主动表达，实现语言表达能力的提升。也要注意在适当的课堂内容中引用适当的国学知识，让国学教育在语文课堂中发挥更大的作用。
参考文献
[1]王乐怡. 国学经典诵读高中语文校本课程研究[D].山东师范大学，2020.
[2]郭华. 中职学校国学经典教育的实践研究[D].华中师范大学，2018.
[3]王丽娜. 民国时期国学经典的教育观念变迁研究[D].四川师范大学，2012