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小学一年级的学生活泼好动，好奇心强，认识事物以具体形象思维为主，因而在教学中我们要充分利用学生的这些特点，创造生动有趣的数学情境，鼓励动手操作，合作交流，激发学习积极性，引导学生动脑、动手、动口，积极自主地学习，培养良好的数学思维和学习习惯，为学生的终身发展寻找有效的教学策略。
小学一年级数学教学有效性初探
【摘 要】
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小学一年级的学生活泼好动，好奇心强，认识事物以具体形象思维为主，因而在教学中我们要充分利用学生的这些特点，创造生动有趣的数学情境，鼓励动手操作，合作交流，激发学习积极性，引导学
【机 构】
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九江县第二小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2012年5期
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课堂是教育教学的主阵地，教学改革是每个教育工作者的神圣使命。有效性是高中数学课堂教学的永恒追求，及时转变教材观、创设有效问题情境、注重学生反思以及作业有效的延伸对构