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随着新时代的发展变化以及新课程改革的深化发展，对我国的语文教学提出新的发展要求。语文作为我国教育的传统科目，一直受到教育学界的广泛关注。核心素养下的小学语文教学将如何更好地培养学生的读写能力作为当前的重要问题。在我国实施新课程改革之前，传统语文教学更加注重学生对语文知识的记忆，在读写方面的训练有所欠缺。在这种情况下，使得读和写在语文教学中难以实现。本文将着重分析核心素养下小学语文读写结合教学学策略，希望对小学语文读写结合教学模式有所促进。