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【内容摘要】初中生物学是一门实验性科学，观察和实验是学习生物科学的基本方法，对学生掌握生物知识，培养动手能力和创新能力起着重要作用。本文将根据初中生物实验教学理念的转变展开分析。
【关键词】初中生物 实验教学 教学理念
前言
实验室初中生物的学习必要的基础之一，它有着其他学科所没有的实践性。可以培养学生的动手能力、强化学生的知识记忆。传统的初中生物实验教学重视实验对书本知识点或老师观点的验证，老师对实验目的、实验步骤、实验现象讲解都很详细，学生在实验过程中难以独立思考和观察，不利于学生创新能力的培养。
一、传统生物实验教学理念的弊端
生物在初中的教学中，作为一门实验学科，但是却没有受到重视。但随着我国教育的不断改革，教育部门渐渐的对初中生物的实验课程，也有了新的定义和重视程度的提高。传统的生物实验教学纯粹是为了掌握和巩固老师讲过的一些知识，为了证明老师讲课的正确性。在整个初中生物教学计划中，有的学校由于学校实验条件限制，部分实验器材需要老师自己准备。另外，由于生物实验课有的需要大量的准备工作，例如细胞样本的选取、制备、光学仪器的调试等等需要耗费老师较多的精力，因此有的老师不愿意花费大量的时间和精力进行实验教学，而更愿意将课堂讲解作为主要手段，老师更愿意讲而不愿意做。能不做就不做，既使必须要做也大部分是演示性实验，让学生在课上观察一下而已。真正学生自己动手的机会比较少，而在学生自己动手做实验的过程中老师往往从实验目的、实验步骤等每一个细节都会提前讲一遍，做到让学生有章可循，殊不知这样的实验违背了实验课的初衷，也违背了学生学习的意愿。新课改提倡要以教师为主导，学生为主体，学生渴望成为学习的主人。因此我们要努力确保学生的主体地位，学生最喜爱的是做实验而不是看实验、听老师讲实验。教师在对待学生实验上不应该吝啬，应该舍得花时间。在老师的指导下，按照实验的目的让学生在宽松、民主、独立的环境中发挥自己的主观能动性，独自思考、创造性的通过实验解决学习中遇到的实际问题才是实验的最佳途径。学生唯有亲自参与实验的设计和思考才能真正在实验中有所收获，实现综合素质的提升①。
二、改变实验教学理念的重要性
教师首先要明确学生在学习中是占据主导位置的，这就需要广大的教师要转变传统生物教学的理念。教师要学会培养学生的创新意识，培养学生自主学习的能力，这将成为实验教学的重点。实验教学是引导学生动手实践的一个过程，是初中生物课堂上必不可少的一部分。学生通过生物实验，会对生物这门学科更加了解，也会使学生在学习生物的时候，更加的容易一些。实验会使生物教学浅显易懂，并且能激发学生的学习兴趣。初中生尚未成年，天性使然，会对从未接触过的事物感到好奇。因此教师要利用好学生的好奇心展开生物的实验教学。实验教学理应受到重视，实验它是生物教学中的一部分，有些教师因为觉得实验太麻烦而拒绝让学生亲自动手做实验，这样的观念是不对的。又有的学校，因为设施的不完善，无法让学生通过实验来进行生物的学习，这也要尽快的改进。传统的生物教学知识回归课本，教师讲理论，学生记理论，实验的过程最多是用多媒体放映，这样一来，学生将会没有亲自动手实践的机会。亲自动手实践有助于学生对课程的理解，从而激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，以此达到提高生物成绩的效果。由此观之，改变初中生物的实验教学理念的重要性。在初中生物实验教学中，应转变教学理念、教学目标及角色定位，营造充实且具有活力的课堂氛围，以落实教学目标，促进学生全面发展②。
三、改变实验教学理念的策略
教师要以学生为主题进行教学，学生才是学习的主人，教师不可以过分看重自己的业绩而急于求成忽略学生。作为一名优秀的教师，一定要有学生是学习的主人的理念。对待学生的学习不可懈怠，不可嫌麻烦。因此，教师要在生物课堂上，让学生亲手进行实验的教学。首先要彻底改变教师的观念，让教师认为实验的重要性，让教师认识到学生才是学习的主人。其次还要让学生也转变观念，学生要对生物提得起兴趣学习，要有好奇心和求知欲，要对新鲜事物有冲动性，对学习要有积极性，对于教师，要与其关系相处的融洽，以上因素都有利于自己的学习。学生能做到以上几点是再好不过的了。再者，学校也要重视生物实验教学，有些农村学校，没有相关的实验设备，应该向村委申请，向政府申请协助，政府方面也应该给予资金的扶持，使学生能用上良好的实验仪器，从而来提高学习的质量，激发学习的兴趣。
结论
综上所述，传统生物实验教学理念应该被淘汰。要彻底的改变教师的传统思想，改变学生对于初中生物学习的认识，改变学校方面的重视程度。另外，政府方面也要扶持贫困的学校。生物实验是学生学习生物的关键因素，是学习生物不可缺少的一个环节，使学生学好生物的关键。
【注释】
① 李攀学. 浅析初中生物实验教学理念的转变[J]. 教育教学论坛，2012（17）.
② 王静. 例谈初中生物实验教学转变[J]. 中学生生物教学，2015（06）.
（作者单位：贵州省遵义市新蒲新区永乐中学）
【关键词】初中生物 实验教学 教学理念
前言
实验室初中生物的学习必要的基础之一，它有着其他学科所没有的实践性。可以培养学生的动手能力、强化学生的知识记忆。传统的初中生物实验教学重视实验对书本知识点或老师观点的验证，老师对实验目的、实验步骤、实验现象讲解都很详细，学生在实验过程中难以独立思考和观察，不利于学生创新能力的培养。
一、传统生物实验教学理念的弊端
生物在初中的教学中，作为一门实验学科，但是却没有受到重视。但随着我国教育的不断改革，教育部门渐渐的对初中生物的实验课程，也有了新的定义和重视程度的提高。传统的生物实验教学纯粹是为了掌握和巩固老师讲过的一些知识，为了证明老师讲课的正确性。在整个初中生物教学计划中，有的学校由于学校实验条件限制，部分实验器材需要老师自己准备。另外，由于生物实验课有的需要大量的准备工作，例如细胞样本的选取、制备、光学仪器的调试等等需要耗费老师较多的精力，因此有的老师不愿意花费大量的时间和精力进行实验教学，而更愿意将课堂讲解作为主要手段，老师更愿意讲而不愿意做。能不做就不做，既使必须要做也大部分是演示性实验，让学生在课上观察一下而已。真正学生自己动手的机会比较少，而在学生自己动手做实验的过程中老师往往从实验目的、实验步骤等每一个细节都会提前讲一遍，做到让学生有章可循，殊不知这样的实验违背了实验课的初衷，也违背了学生学习的意愿。新课改提倡要以教师为主导，学生为主体，学生渴望成为学习的主人。因此我们要努力确保学生的主体地位，学生最喜爱的是做实验而不是看实验、听老师讲实验。教师在对待学生实验上不应该吝啬，应该舍得花时间。在老师的指导下，按照实验的目的让学生在宽松、民主、独立的环境中发挥自己的主观能动性，独自思考、创造性的通过实验解决学习中遇到的实际问题才是实验的最佳途径。学生唯有亲自参与实验的设计和思考才能真正在实验中有所收获，实现综合素质的提升①。
二、改变实验教学理念的重要性
教师首先要明确学生在学习中是占据主导位置的，这就需要广大的教师要转变传统生物教学的理念。教师要学会培养学生的创新意识，培养学生自主学习的能力，这将成为实验教学的重点。实验教学是引导学生动手实践的一个过程，是初中生物课堂上必不可少的一部分。学生通过生物实验，会对生物这门学科更加了解，也会使学生在学习生物的时候，更加的容易一些。实验会使生物教学浅显易懂，并且能激发学生的学习兴趣。初中生尚未成年，天性使然，会对从未接触过的事物感到好奇。因此教师要利用好学生的好奇心展开生物的实验教学。实验教学理应受到重视，实验它是生物教学中的一部分，有些教师因为觉得实验太麻烦而拒绝让学生亲自动手做实验，这样的观念是不对的。又有的学校，因为设施的不完善，无法让学生通过实验来进行生物的学习，这也要尽快的改进。传统的生物教学知识回归课本，教师讲理论，学生记理论，实验的过程最多是用多媒体放映，这样一来，学生将会没有亲自动手实践的机会。亲自动手实践有助于学生对课程的理解，从而激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，以此达到提高生物成绩的效果。由此观之，改变初中生物的实验教学理念的重要性。在初中生物实验教学中，应转变教学理念、教学目标及角色定位，营造充实且具有活力的课堂氛围，以落实教学目标，促进学生全面发展②。
三、改变实验教学理念的策略
教师要以学生为主题进行教学，学生才是学习的主人，教师不可以过分看重自己的业绩而急于求成忽略学生。作为一名优秀的教师，一定要有学生是学习的主人的理念。对待学生的学习不可懈怠，不可嫌麻烦。因此，教师要在生物课堂上，让学生亲手进行实验的教学。首先要彻底改变教师的观念，让教师认为实验的重要性，让教师认识到学生才是学习的主人。其次还要让学生也转变观念，学生要对生物提得起兴趣学习，要有好奇心和求知欲，要对新鲜事物有冲动性，对学习要有积极性，对于教师，要与其关系相处的融洽，以上因素都有利于自己的学习。学生能做到以上几点是再好不过的了。再者，学校也要重视生物实验教学，有些农村学校，没有相关的实验设备，应该向村委申请，向政府申请协助，政府方面也应该给予资金的扶持，使学生能用上良好的实验仪器，从而来提高学习的质量，激发学习的兴趣。
结论
综上所述，传统生物实验教学理念应该被淘汰。要彻底的改变教师的传统思想，改变学生对于初中生物学习的认识，改变学校方面的重视程度。另外，政府方面也要扶持贫困的学校。生物实验是学生学习生物的关键因素，是学习生物不可缺少的一个环节，使学生学好生物的关键。
【注释】
① 李攀学. 浅析初中生物实验教学理念的转变[J]. 教育教学论坛，2012（17）.
② 王静. 例谈初中生物实验教学转变[J]. 中学生生物教学，2015（06）.
（作者单位：贵州省遵义市新蒲新区永乐中学）