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摘 要：近年来，为扩大乡村教师的数量，也为了提高农村中小学教育水平而实施了特岗教师计划，为我国农村教育注入了新的活力。作为乡村小学校长而言，要在当前的教育形势下，从自身业务素质、工作关系、学校建设等多个方面，肩负起学校管理者的责任，当好一名合格的乡村小学校长。
关键词：乡村小学;校长;教师;
小学是学生开始接触各学科知识的启蒙阶段，这一时期，学生接受教育的主要场所在学校，作为学校核心管理人物——校长而言，要秉承当前的教育理念，对学校进行合理的管理，才能确保教师的教学质量有所提高、小学生的各项能力得以培养。本文就简要谈谈如何才能当好一名乡村小学校长。
一、具备良好的业务素质
1.管理者素质
自特岗计划实施以来，农村小学教师队伍中加入了一些刚毕业的师范大学毕业生，因为接受的是当代的正规师范教育，因此在教学思想上难免会与学校任教多年且有教学经验的教师有分歧，此外，这些年轻特岗教师在年龄上与农村小学原有的教师有一定差距，因此这些年轻与年长的教师在任教合作过程中，难免有问题存在，这时，作为学校管理的核心和领导者的小学校长而言，要承担起让学校稳定而有序、和谐而融洽的发展任务，以校长自身的大局意识和决策能力对学校进行科学管理。
2.业务能力
校长作为学校的核心人物，虽然在学校管理中并不承担教书育人的工作，这一工作主要交给学校教师，但是作为农村小学校长，在分配学校教师任各年级、各科目的教学任务之前，校长自身要对各学科知识有所了解。
例如，新学期开始，校长要对学校的语文教师进行综合考量，进而再决定各年级小学语文教师的任教人选，在任命小学三年级语文教师人选时，作为校长，要对三年级的小学语文学情进行分析，那么就要结合人教版小学三年级的语文教材进行分析：小学三年级是小学生从低年级向高年级的过渡阶段，这一时期，小学生已经掌握了1800个常用汉字，具备了简单的阅读和口语交际能力，但是部分学生的汉字基础知识并不扎实，而本学期开始，小学生开始逐步接触到作文写作知识，因此，作为过渡时期的小学三年级尤為重要，作为小学校长，就要进行综合考量，在三年级小学语文教师的人选上，要尽量选择有经验的小学语文教师来帮助学生巩固原有汉字基础，又能很好地对接后续的写作知识。
此外，作为农村小学校长，还要掌握一定的教育学、心理学知识，对当前教育改革过程中提出的各学科标准有所了解，这样在对学校教师的教学情况进行监督管理时才能更有针对性。
二、营造和谐的工作关系
1.加强思想教育
作为农村小学校长而言，要在平时的学校管理过程中，加强对学校领导班子的思想教育，依靠学校的领导班子，带动学校教师树立团结协作的思想意识，只有领导班子在思想上能够形成团结一致、共同开拓进取的工作风气，那么整个学校教师队伍的思想也会随之进步。
2.因材施“教”
对于小学校长而言，每一名教师的教学方法、教学能力有所不同，校长在对学校教师的年级教学任务分配、学科分配时，既要考虑到小学教师自身所学专业，还要特别注意教师的教学能力，充分发挥每一名教师的教学潜力，因教师的才能，去施教学任务。例如，学校的体育教师除了能做好本职的体育教学工作之外，在日常教学过程中特别擅长对学生的管理，这时，小学校长就可以着力在日常教学任务分配时，有意识地培养给这名体育教师负责学生管理方面的工作，这样就为学校日后的教导主任工作提供了人选，也对教师来说是一种能力上的培养和成绩上的肯定。
3.尊重并关心学校教师
校长虽然是学校这个大家庭的“家长”，是学校教师的领导者，但是作为校长而言，一方面，要尊重学校教师，既尊重教师的劳动成果，也尊重教师的教学意见;另一方面，要关心学校教师，既关心学校教师的工作情况，也关心学校教师的心理状况，例如有名学校教师已经在学校任教多年，但是由于学校没有给予其高级职称的教师资格评定而一直耿耿于怀，在日常教学工作过程中态度消极，这时，作为小学学校校长，就要找时机与这名教师进行沟通，既肯定其工作能力，又能对其情绪加以疏导，对其没有评上高级职称的问题加以解释。这样，学校教师在校长的真诚交谈中能够理解校长的良苦用心，也会转变教学态度，以更加积极的心态去开展教学活动。
三、全身心投入到学校建设
目前，农村的各方面条件与城市有很大差距，但是对于一名农村小学校长而言，仍是要全身心地投入到农村小学的建设中去：
一方面，校长要全面了解学校的各方面情况，对学校的实际情况有深入考察，全面分析学校在发展过程中的优势和不足，对学校的未来建设充满信心。
另一方面，作为学校建设的领导者，校长要把握住国家当前大力扶持农村教育的大好机遇，充分利用当前学校管理过程中的积极因素，特别是学校领导班子的献言献策，不断地开发学校教师资源和环境资源，共同推进乡村小学建设。
结束语
本文从以下几个方面，论述如何当好一名合格的乡村小学校长：首先，具备良好的业务素质，包括具备管理者素质、业务能力，其次，要营造和谐的工作关系，包括加强思想教育、因材施“教”、尊重并关心学校教师，以及全身心投入到学校建设三大方面来进行具体阐述，仅供参考。
参考文献：
[1]吴文智.如何当好一名农村小学校长.[J]新课程学习.2018（08）.118.
关键词：乡村小学;校长;教师;
小学是学生开始接触各学科知识的启蒙阶段，这一时期，学生接受教育的主要场所在学校，作为学校核心管理人物——校长而言，要秉承当前的教育理念，对学校进行合理的管理，才能确保教师的教学质量有所提高、小学生的各项能力得以培养。本文就简要谈谈如何才能当好一名乡村小学校长。
一、具备良好的业务素质
1.管理者素质
自特岗计划实施以来，农村小学教师队伍中加入了一些刚毕业的师范大学毕业生，因为接受的是当代的正规师范教育，因此在教学思想上难免会与学校任教多年且有教学经验的教师有分歧，此外，这些年轻特岗教师在年龄上与农村小学原有的教师有一定差距，因此这些年轻与年长的教师在任教合作过程中，难免有问题存在，这时，作为学校管理的核心和领导者的小学校长而言，要承担起让学校稳定而有序、和谐而融洽的发展任务，以校长自身的大局意识和决策能力对学校进行科学管理。
2.业务能力
校长作为学校的核心人物，虽然在学校管理中并不承担教书育人的工作，这一工作主要交给学校教师，但是作为农村小学校长，在分配学校教师任各年级、各科目的教学任务之前，校长自身要对各学科知识有所了解。
例如，新学期开始，校长要对学校的语文教师进行综合考量，进而再决定各年级小学语文教师的任教人选，在任命小学三年级语文教师人选时，作为校长，要对三年级的小学语文学情进行分析，那么就要结合人教版小学三年级的语文教材进行分析：小学三年级是小学生从低年级向高年级的过渡阶段，这一时期，小学生已经掌握了1800个常用汉字，具备了简单的阅读和口语交际能力，但是部分学生的汉字基础知识并不扎实，而本学期开始，小学生开始逐步接触到作文写作知识，因此，作为过渡时期的小学三年级尤為重要，作为小学校长，就要进行综合考量，在三年级小学语文教师的人选上，要尽量选择有经验的小学语文教师来帮助学生巩固原有汉字基础，又能很好地对接后续的写作知识。
此外，作为农村小学校长，还要掌握一定的教育学、心理学知识，对当前教育改革过程中提出的各学科标准有所了解，这样在对学校教师的教学情况进行监督管理时才能更有针对性。
二、营造和谐的工作关系
1.加强思想教育
作为农村小学校长而言，要在平时的学校管理过程中，加强对学校领导班子的思想教育，依靠学校的领导班子，带动学校教师树立团结协作的思想意识，只有领导班子在思想上能够形成团结一致、共同开拓进取的工作风气，那么整个学校教师队伍的思想也会随之进步。
2.因材施“教”
对于小学校长而言，每一名教师的教学方法、教学能力有所不同，校长在对学校教师的年级教学任务分配、学科分配时，既要考虑到小学教师自身所学专业，还要特别注意教师的教学能力，充分发挥每一名教师的教学潜力，因教师的才能，去施教学任务。例如，学校的体育教师除了能做好本职的体育教学工作之外，在日常教学过程中特别擅长对学生的管理，这时，小学校长就可以着力在日常教学任务分配时，有意识地培养给这名体育教师负责学生管理方面的工作，这样就为学校日后的教导主任工作提供了人选，也对教师来说是一种能力上的培养和成绩上的肯定。
3.尊重并关心学校教师
校长虽然是学校这个大家庭的“家长”，是学校教师的领导者，但是作为校长而言，一方面，要尊重学校教师，既尊重教师的劳动成果，也尊重教师的教学意见;另一方面，要关心学校教师，既关心学校教师的工作情况，也关心学校教师的心理状况，例如有名学校教师已经在学校任教多年，但是由于学校没有给予其高级职称的教师资格评定而一直耿耿于怀，在日常教学工作过程中态度消极，这时，作为小学学校校长，就要找时机与这名教师进行沟通，既肯定其工作能力，又能对其情绪加以疏导，对其没有评上高级职称的问题加以解释。这样，学校教师在校长的真诚交谈中能够理解校长的良苦用心，也会转变教学态度，以更加积极的心态去开展教学活动。
三、全身心投入到学校建设
目前，农村的各方面条件与城市有很大差距，但是对于一名农村小学校长而言，仍是要全身心地投入到农村小学的建设中去：
一方面，校长要全面了解学校的各方面情况，对学校的实际情况有深入考察，全面分析学校在发展过程中的优势和不足，对学校的未来建设充满信心。
另一方面，作为学校建设的领导者，校长要把握住国家当前大力扶持农村教育的大好机遇，充分利用当前学校管理过程中的积极因素，特别是学校领导班子的献言献策，不断地开发学校教师资源和环境资源，共同推进乡村小学建设。
结束语
本文从以下几个方面，论述如何当好一名合格的乡村小学校长：首先，具备良好的业务素质，包括具备管理者素质、业务能力，其次，要营造和谐的工作关系，包括加强思想教育、因材施“教”、尊重并关心学校教师，以及全身心投入到学校建设三大方面来进行具体阐述，仅供参考。
参考文献：
[1]吴文智.如何当好一名农村小学校长.[J]新课程学习.2018（08）.118.