【摘 要】
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近日，2016全国职业院校汽车技能竞赛研讨会暨第三届全国汽车教学名师研修班在杭州技师学院启动，共有来自全国各地80余所职业院校的140余名教师参加活动。 杭州技师学院院长邵伟军主持开幕式并作为承办单位之一的代表致辞，简要介绍了学院的办学情况、表示将尽力做好活动的后勤保障工作。另一承办单位上海建桥学院代表副校长张家钰和主办单位中国汽车工程学会汽车应用与服务分会代表技术总监朱军也作了发言，从各自角度
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近日，2016全国职业院校汽车技能竞赛研讨会暨第三届全国汽车教学名师研修班在杭州技师学院启动，共有来自全国各地80余所职业院校的140余名教师参加活动。
杭州技师学院院长邵伟军主持开幕式并作为承办单位之一的代表致辞，简要介绍了学院的办学情况、表示将尽力做好活动的后勤保障工作。另一承办单位上海建桥学院代表副校长张家钰和主办单位中国汽车工程学会汽车应用与服务分会代表技术总监朱军也作了发言，从各自角度对此次活动进行了解读，都对杭州技师学院的办学成效给予了高度肯定。朱军表示，杭州技师学院是全国首先实现“双百”的职业院校，即专业教学用车超过一百辆且在册的汽车专业教师超过一百名。
活动为汽车专业的发展提供良好的交流平台，对于促进汽车专业的发展有着积极意义。
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摘 要：没有对话，就没有交流；没有交流，就没有教育。中职会计课堂普遍存在一个现象：教师在讲台上滔滔不绝，学生在下面鸦雀无声。教育变成了教师单向的传递，教育效果大打折扣。本文提出，教师应充分重视这个问题，了解学生不愿开口的原因，用调动感官、引入合作、巧用工具、装点插花等方法，鼓励学生多开口，让学生在会计课堂上乐说、善说、会说，课堂氛围活起来，教育效果自然事半功倍。 关键词：中职生 会计 开口 “
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“以前我只是教别人怎么做，现在我倒成了一线工人，跟着师傅从零开始。不过这样也好，我还真的积累了不少实践经验，也提高了授课的水平。”绍兴市中等专业学校实训教师彭增鑫，刚利用寒假下企业锻炼回来就迫不及待要把学到的经验学以致用。 将专业教师变成一线员工，是绍兴市中等专业学校实施教师专业发展高端模式中的一项新措施。该校已列入第三批“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目，在近两年来的示范校建设过
摘 要：笔者用两年时间，对比3所学校6个班级的教学生态，用教学诊断与改进的观点做教学自我分析，希望获得更好的教学质量，提升教育教学使命感。 关键词：一体化教学 教学诊断 教学改进 笔者以机电类专业的专业基础课程为研究对象，实施“做学教”一体化教学改革为试点，用两年时间，对3所学校2个专业6个班次开展教学对比。研究对教育教学行为进行自我诊断，希望能以教学诊断的眼光看待教育教学行为存在的偏差，促进
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