【摘 要】
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本文对68位幼儿园教师和85位幼儿家长进行了问卷调查和观察访谈,调查了河北省石家庄市学前儿童家园英语学习环境的现状。结果表明,幼儿园教师和幼儿家长都采取了直观教育法,
【机 构】
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华东师范大学学前教育系 上海,200062
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本文对68位幼儿园教师和85位幼儿家长进行了问卷调查和观察访谈,调查了河北省石家庄市学前儿童家园英语学习环境的现状。结果表明,幼儿园教师和幼儿家长都采取了直观教育法,为幼儿提供了大量视听资源;幼儿园和幼儿家长注重在日常生活中随机对幼儿进行英语教育,寓教于乐;幼儿园英语教学割裂了英语学习和其他学科的联系,对家园共育不够重视;幼儿家长指导幼儿英语学习的能力欠缺,忽视了幼儿英语学习的心理环境建设。研究者认为只有家园共育,相互协调,才能更好地实现幼儿英语学习的目标。
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