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在语文教学的开展过程中,就小学生的学习行为及学习特点来看,学生课堂表现出来的问题行为不仅影响到学生的主体性作用的发挥,而且也影响到课堂教学效果。本文基于分析与解决小学生的问题行为,从教师有效驾驭课堂的角度,提出改善小学语文教学的几点建议。
基于矫正小学生课堂问题行为改善课堂教学
【摘 要】
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在语文教学的开展过程中,就小学生的学习行为及学习特点来看,学生课堂表现出来的问题行为不仅影响到学生的主体性作用的发挥,而且也影响到课堂教学效果。本文基于分析与解决
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区集士港镇中心小学,
【出 处】
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现代阅读(教育版)
【发表日期】
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2013年02期
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