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从Martin的评价理论视角,分析商务英语信函的评价资源,发现积极的态度资源可以帮助作者与读者进行对话,介入资源的准确使用,有利于帮助作者传达立场,并说服读者同意自己的观点,级差的运用贯穿于语篇的整体,也是建立对话双方的人际意义关系的手段,评价资源有助于信函作者和读者构建互动关系,体现了评价意义的社会功能。评价意义还体现了词汇衔接、语义衔接,使整个语篇在态度意义上保持一致,帮助作者开启、展开并结束语篇,有构建语篇的功能。