【摘 要】
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阅读是语文的半壁江山,培养阅读能力是语文教学的重要目标。《语文课程标准》中多处对阅读要求作了详细描述,明确规定小学生的课外阅读总量不得低于145万字,还分段提出了课外
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阅读是语文的半壁江山,培养阅读能力是语文教学的重要目标。《语文课程标准》中多处对阅读要求作了详细描述,明确规定小学生的课外阅读总量不得低于145万字,还分段提出了课外阅读的目标任务。随着课程改革的不断推进,积极拓展课外阅读,已成为广大语文教师的共识,但还存在着不尽人意的方面。那么如何加强对小学生课外阅读的指导呢?我们以“小学语文课内外阅读微指导”为研究方向,从“微”入手,一堂课,一本书,一篇文章,都是我们引领孩子阅读的蓝本。
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