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在小学语文教学中有效应用提问艺术,不但能吸引小学生在课堂上的注意力,还能进一步强化小学生对所学内容的理解。但在实践教学过程中部分教师创设的问题情境偏离于教学实际,无形中对课堂教学效果与学生学习兴趣造成不同程度的影响。基于此,通过探讨加强小学语文课堂教学中提问艺术的方法,结合教学实际分析创设问题情境的有效策略,以其为小学语文教学工作的顺利开展提供良好保障。