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摘要：阅读理解试题是英语考试题中最重要的一项内容，占有极其重要的地位和分值，所谓“得阅读者得天下也”。所以，考生应该了解阅读的命题特点、掌握必要的答题技巧，再加上限时阅读训练和课外大量阅读理解练习相结合，他们一定会在阅读理解试题上取得比较理想的成绩的！
关键词：英语阅读理解；命题特点；解题技巧
英语阅读在整个英语考试中占据了半壁江山，分值很大。因此，提高阅读能力是提高英语成绩的关键。英语阅读理解题篇目多，考生往往得分不理想。如何使自己在考试中发挥出高水平，必须研究分析阅读理解题的命题特点，理顺解题思路，掌握解题技巧。下面，笔者就这一问题谈一些肤浅的认识。
一、阅读理解题考查的能力
考试中心的考试说明指出阅读理解题要考查的能力以及相应的命题形式：1.考查理解事实、辩认细节的能力（细节题或辨认事实题）；2.考查理解主旨大意及综合事实的能力（主题概括题和标题题，还有辩图形题、计算题、事件排序题等）；3.考查理解字面表层含义以及理解深层含义的能力（推理题，如推测最有可能发生的结果，判断作者的意图、态度、语气，把握文脉和全文的整体结构，理解句与句、段与段的关系）；4.考查猜测词义的能力。因此，我们在日常训练中要学会判断题目所属类型，从而掌握解题技巧、提高解题能力。
二、阅读理解题“干扰项”设置的手段
在设计阅读理解题时，设计者常常在四个选项中设计出一些“似是而非”的答案，如果考生对命题规律一无所知，往往会跌入命题者设置的“陷阱”，笔者分析常见的干扰选项设置有如下几种手段：1.张冠李戴。干扰项故意把作者的观点与其他人的观点混淆起来；2.偷梁换柱。干扰项用了与原文中相似的句子结构和大部分相同的词汇，只是在不起眼的地方换了一个或几个词语，造成句子意思的改变或扩大和缩小了限定词的范围；3.无中生有。干扰项是生活基本常识和普遍接受的观点，本身是正确的，但与问题的设问毫不相干。答题时，考生一定要注意问题中有没有“in the author’s opinion”或“According to the passage”等类似的限定语；4.以偏概全。这类错误常出现在概括中心思想或段落大意或给文章添加标题的题型中，设置的干扰项与文章内容相符，且在文章中可找到依据，但它是“以点代面、以偏概全”的干扰项；5.似是而非。这类干扰项与文章内容并不矛盾，看上去似乎有一定道理。但在原文中没有相关信息支持点，也没有文字依据，所以这类看似合情合理但脱离原文的干扰项不能作为正确的选项。
三、正确选项设置的特点
正确的答案项常常是命题人把阅读材料的内容或信息用不同的语言形式再现出来。通常有以下几种方法：1.使用与原文中一样的词句，但是这种情况不多见；2.喜欢采用与原文同义、近义、复述或相似的结构；3.使用原文词句的反义词或结构；4.答案项是对原文中生词或困难词句的解释；5.答案项是对原文词句或段落的归纳、推理或演绎。而了解这些命题特点，不仅有利于我们加快解题速度，也有利于在测试中提高得分。
四、正确的阅读理解方法和解题技巧
掌握一定的阅读方法和应试技巧可大大缩短阅读时间，提高答题的准确度。
1.先题后文。即先读“题干”，再读短文。先审核了解哪些是事实性或细节性的题，哪些是归纳性或推理性的题。然后带着这些问题去阅读短文，可缩短阅读时间，效果也会更好。
2.速读全文，了解大意知主题。读完“题干”后，就要快速浏览全文，了解文章主题大意，辨析文体，根据不同文体特点运用恰当方法，搜索关键词、主题句，捕捉有效信息。对于那些事实性、细节性的简单问题，只需找出文中相关的句子、段落就可答题。
3.跳读解难，做好深层理解题。深层理解题主要包括归纳中心思想、给文章加标题和推理判断题，是阅读理解的难点。对于此类题，不必复读全文，可以跳读那些与之相关的句子、段落，并对文字的表面信息进行分析、比较、综合、归纳、合理推断，从而找出正确答案。
4.注意首尾段和段落的首尾句。文章的首段与末尾段，段落的首句和末尾句，一般表达文章的主题和段落的中心思想，其它的段落和句子只起补充说明和解释的作用。因此，首要任务是找出文章及段落中的主题句，然后顺着提供的主要线索去捕捉文章的相关信息，从而获得解决问题的答案。
5.掌握猜测推敲生词的方法
我们在阅读过程中的词汇障碍来自两方面：其一是未学过的生词；其二是旧词新义、一词多义。猜测生词的方法很多：（1）根据定义、解释或同位关系来猜测词义；（2）通过前后出现的正反对比词语来推测词义；（3）通过文中引出的同义词如or， like， similar等同类关系来推测词义；（4）了解构词法（以派生和合成为主）猜测词义；（5）利用熟词的新词性来推测词义。
6.利用常识解题
在日常学习中，考生应了解下列相关背景知识：（1）著名作家、艺术家及其主要作品；（2）科普常识：尽量了解生态平衡、环境污染、计算机应用和科技新发明等方面的知识；（3）了解西方社会的风土人情、社交活动、宗教信仰、失业现象、风俗习惯等；（4）多看新闻联播和各类英语报刊、讲座等；（5）熟记常用的缩略词语。
总之，阅读理解试题是英语考试题中最重要的一项内容，占有极其重要的地位和分值。所谓“得阅读者得天下也”，如果考生能够了解一些命题规律，掌握一些必要的解题技巧，再加上课堂限时阅读训练和课外大量阅读理解练习的有机结合，那么，考生一定会在英语阅读理解试题上取得非常理想的成绩的！在此，笔者总结出一句话来与同仁分享，即：“阅读高分=适当的基础 正确的方法 适度的训练。”
作者单位：湖北经济学院
邮政编码：430205
关键词：英语阅读理解；命题特点；解题技巧
英语阅读在整个英语考试中占据了半壁江山，分值很大。因此，提高阅读能力是提高英语成绩的关键。英语阅读理解题篇目多，考生往往得分不理想。如何使自己在考试中发挥出高水平，必须研究分析阅读理解题的命题特点，理顺解题思路，掌握解题技巧。下面，笔者就这一问题谈一些肤浅的认识。
一、阅读理解题考查的能力
考试中心的考试说明指出阅读理解题要考查的能力以及相应的命题形式：1.考查理解事实、辩认细节的能力（细节题或辨认事实题）；2.考查理解主旨大意及综合事实的能力（主题概括题和标题题，还有辩图形题、计算题、事件排序题等）；3.考查理解字面表层含义以及理解深层含义的能力（推理题，如推测最有可能发生的结果，判断作者的意图、态度、语气，把握文脉和全文的整体结构，理解句与句、段与段的关系）；4.考查猜测词义的能力。因此，我们在日常训练中要学会判断题目所属类型，从而掌握解题技巧、提高解题能力。
二、阅读理解题“干扰项”设置的手段
在设计阅读理解题时，设计者常常在四个选项中设计出一些“似是而非”的答案，如果考生对命题规律一无所知，往往会跌入命题者设置的“陷阱”，笔者分析常见的干扰选项设置有如下几种手段：1.张冠李戴。干扰项故意把作者的观点与其他人的观点混淆起来；2.偷梁换柱。干扰项用了与原文中相似的句子结构和大部分相同的词汇，只是在不起眼的地方换了一个或几个词语，造成句子意思的改变或扩大和缩小了限定词的范围；3.无中生有。干扰项是生活基本常识和普遍接受的观点，本身是正确的，但与问题的设问毫不相干。答题时，考生一定要注意问题中有没有“in the author’s opinion”或“According to the passage”等类似的限定语；4.以偏概全。这类错误常出现在概括中心思想或段落大意或给文章添加标题的题型中，设置的干扰项与文章内容相符，且在文章中可找到依据，但它是“以点代面、以偏概全”的干扰项；5.似是而非。这类干扰项与文章内容并不矛盾，看上去似乎有一定道理。但在原文中没有相关信息支持点，也没有文字依据，所以这类看似合情合理但脱离原文的干扰项不能作为正确的选项。
三、正确选项设置的特点
正确的答案项常常是命题人把阅读材料的内容或信息用不同的语言形式再现出来。通常有以下几种方法：1.使用与原文中一样的词句，但是这种情况不多见；2.喜欢采用与原文同义、近义、复述或相似的结构；3.使用原文词句的反义词或结构；4.答案项是对原文中生词或困难词句的解释；5.答案项是对原文词句或段落的归纳、推理或演绎。而了解这些命题特点，不仅有利于我们加快解题速度，也有利于在测试中提高得分。
四、正确的阅读理解方法和解题技巧
掌握一定的阅读方法和应试技巧可大大缩短阅读时间，提高答题的准确度。
1.先题后文。即先读“题干”，再读短文。先审核了解哪些是事实性或细节性的题，哪些是归纳性或推理性的题。然后带着这些问题去阅读短文，可缩短阅读时间，效果也会更好。
2.速读全文，了解大意知主题。读完“题干”后，就要快速浏览全文，了解文章主题大意，辨析文体，根据不同文体特点运用恰当方法，搜索关键词、主题句，捕捉有效信息。对于那些事实性、细节性的简单问题，只需找出文中相关的句子、段落就可答题。
3.跳读解难，做好深层理解题。深层理解题主要包括归纳中心思想、给文章加标题和推理判断题，是阅读理解的难点。对于此类题，不必复读全文，可以跳读那些与之相关的句子、段落，并对文字的表面信息进行分析、比较、综合、归纳、合理推断，从而找出正确答案。
4.注意首尾段和段落的首尾句。文章的首段与末尾段，段落的首句和末尾句，一般表达文章的主题和段落的中心思想，其它的段落和句子只起补充说明和解释的作用。因此，首要任务是找出文章及段落中的主题句，然后顺着提供的主要线索去捕捉文章的相关信息，从而获得解决问题的答案。
5.掌握猜测推敲生词的方法
我们在阅读过程中的词汇障碍来自两方面：其一是未学过的生词；其二是旧词新义、一词多义。猜测生词的方法很多：（1）根据定义、解释或同位关系来猜测词义；（2）通过前后出现的正反对比词语来推测词义；（3）通过文中引出的同义词如or， like， similar等同类关系来推测词义；（4）了解构词法（以派生和合成为主）猜测词义；（5）利用熟词的新词性来推测词义。
6.利用常识解题
在日常学习中，考生应了解下列相关背景知识：（1）著名作家、艺术家及其主要作品；（2）科普常识：尽量了解生态平衡、环境污染、计算机应用和科技新发明等方面的知识；（3）了解西方社会的风土人情、社交活动、宗教信仰、失业现象、风俗习惯等；（4）多看新闻联播和各类英语报刊、讲座等；（5）熟记常用的缩略词语。
总之，阅读理解试题是英语考试题中最重要的一项内容，占有极其重要的地位和分值。所谓“得阅读者得天下也”，如果考生能够了解一些命题规律，掌握一些必要的解题技巧，再加上课堂限时阅读训练和课外大量阅读理解练习的有机结合，那么，考生一定会在英语阅读理解试题上取得非常理想的成绩的！在此，笔者总结出一句话来与同仁分享，即：“阅读高分=适当的基础 正确的方法 适度的训练。”
作者单位：湖北经济学院
邮政编码：430205