论文部分内容阅读
大观念下的单元整体设计的最终目的是使学习具有持久性、可延续的价值。让学生能够像数学家一样经历数学知识形成的过程,从而演变为能够带得走的学习能力,而这种学习能力培养最终落脚点就是有意义的任务序列。那什么样的任务序列才能激发学生学习的欲望,同时又能直指单元目标和关键问题呢?
大观念下指向学生核心素养的单元整体设计——“除数是两位数笔算除法”板块目标及任务序列的制定
【摘 要】
：
大观念下的单元整体设计的最终目的是使学习具有持久性、可延续的价值。让学生能够像数学家一样经历数学知识形成的过程,从而演变为能够带得走的学习能力,而这种学习能力培养
【机 构】
：
哈尔滨市清滨小学
【出 处】
：
黑龙江教育:教育与教学
【发表日期】
：
2020年4期
其他文献
为确保实际生产中压力中心的波动始终处于设定的公差范围之内,提出一种基于刚塑性有限单元法,通过实时节点力的计算来获取非均匀厚度板料成形压力中心的动态算法。推导了相应
本文从史学理论与方法论的角度，探讨妇女史研究的发展与传统史学的关系，分析社会性别理论的提出和运用对传统史学研究的启示，论证了性别维度的引入丰富了史学研究的视野，多角度跨
在考察农村义务教育现状的基础上,梳理了农村义务教育的发展背景,明确了农村义务教育的价值定位,并对农村义务教育的未来发展提出了相关建议。
印染行业作为纺织产业链的关键环节,是污废排放、用能用水的密集行业,也是纺织工业提质增效、做强做优的核心领域,更是纺织工业节能减排、绿色发展的前沿阵地。近年来,印染行
通过对油漆罐上圈成形工艺的分析和比较,发现传统工艺在材料使用上存在浪费,在安全上存在一定的隐患,而且在加工过程中也多有不便。而重新设计的一次成形复合模具,大大缩短了
利用光学显微镜、扫描电镜以及电子探针,研究了Ti-IF钢在铁素体区轧制时不同的轧制温度、压下量以及润滑条件对钢板的组织结构以及析出物析出方式的影响。结果表明,轧制温度
中国锻压协会第六届代表大会第五届中国国际金属成形会议将于2009年11月15—17日在北京举行。目前正在征集关于金属切割、冲压成形及钣金制作等内容的论文。论文被收录的作者
语义学是一门比较抽象、教学难度较大的课程。本文针对语义学的特点，讨论了笔者在教学过程中所做的一些探索和所实施的两种教学方法：授课与写课程论文相结合的方法；研究生与教师
课程教学改革是高职教育的一个难点。“南亚”专业把课程构建成模块形式进行教学，把基础教学与专业教学有机的结合起来，形成新的教学课程模块，为我校职业教育摸索出一条行之有效