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鉴于传统口腔修复学教学中存在的诸多问题,我院教学人员在多年教学实践的基础上,对口腔修复学的教学模式进行了一系列的改革和探索。通过开设临床见习室,调整授课程序和模式;引入学生分组互评的考评机制;校厂联合,扩大实习范围;开展设计性实验和CBL、PBL教学等调动学生对口腔修复学学习的自主性和积极性,提高学生理论联系实际的能力,培养学生临床基本功和思辩能力。